理解的客观性与主观性——中美地理教材概念的比较研究

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地理概念处于地理知识的核心位置,是其重要组成部分。地理概念的表述,关涉地理教材编写的重要问题,涉及到学生对地理事物本质的理解。但是不同国家由于社会制度的差异,导致教材中的概念在结构上存在差异,因此,有必要对其存在的差异进行研究。 Geographical concepts in the core of geographic knowledge, is an important part of it. Geographical concept of expression, related to the preparation of geography textbook important issues related to students’ understanding of the nature of geographical things. However, due to the differences of social systems in different countries, the concepts in textbooks are different in structure. Therefore, it is necessary to study their differences.
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