【摘 要】
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本文以中学编程社社员为研究对象,依托开放的互联网环境,通过优化社员角色晋升激励机制,以赛促学等方式最大限度地挖掘学生学习内驱力.同时,阐述了项目式教学的有效组织策略
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本文以中学编程社社员为研究对象,依托开放的互联网环境,通过优化社员角色晋升激励机制,以赛促学等方式最大限度地挖掘学生学习内驱力.同时,阐述了项目式教学的有效组织策略——遴选优秀社员全程参与项目开发学习,在常规社团活动课交流学习项目,以点带面团体合作营造良好学习和交流气氛.使项目式教学常态化,以达到真正的融合.在近两年的教学实践中表明,在中学编程社团用项目式教学的方法开展社团活动是一种有效可行的教学模式.
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