“单语”教师的双语课堂

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张老师,汉族,曾在青海省海南州州政府所在地一所初中任教十多年,是一位很优秀的数学教师。几年前,她所在的初中遇到撤点并校,又恰逢州下属某县开始办初中,开设了8个二类模式(以汉语文授课为主,单课加授藏语文)授课班级,需要擅长汉语的数学教师,张老师就转到县里任教。照理说,张老师的汉语好,又富有教学经验,应该在教学中驾轻就熟。可来到新学校后,尽管张老师在课堂上花了很大精力,可仍然很难适应,教学效果 Teacher Zhang, a Han nationality, was a very good math teacher for more than ten years in a junior high school where the state government of Hainan Province, Qinghai Province, was located. A few years ago, where she met junior high school with the withdrawal and school, but also coincides with the state under the county started to do junior high school, opened eight second-class mode (mainly Chinese teaching, single plus Canadian language teaching) teaching class , Need to be good at Chinese math teacher, Zhang teacher to go to teach in the county. Logically, Mr. Zhang’s Chinese is good and rich in teaching experience, and should be familiar with teaching. Can come to the new school, although Zhang spent a lot of energy in the classroom, but still difficult to adapt to the teaching effect
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