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“高职扩招”是高等教育从“大众化”进入“普及化”的重要标志，也是职业教育面向人人的重要体现。面对在文化基础、年n龄结构、现实诉求等差异较大的特殊群体，落实教育部“质量性扩招”的总体要求，是高职院校面临的一大挑战。本文分析了 “高职扩招”n学生的特点，指出了“质量性扩招”所面临的挑战，从不同维度解析质量保障体系的组成及其内涵，提出了从资源配置、招生选拔、教学管n理、日常运行、评价反馈等多个方面共同确保“高职扩招”的人才培养质量。