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从模因理论入手，指出模因和翻译的关系，并提出以模因论指导大学生公示语翻译实践的教学设想，有一定的现实意义。针对宁波市公示语翻译中出现的问题，借鉴模因理论，优化教学策略，指导大学生参与翻译实践活动，可以促进英语公示语模因的成功复制与传播。
模因论指导下的公示语翻译教学初探
【摘 要】
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从模因理论入手，指出模因和翻译的关系，并提出以模因论指导大学生公示语翻译实践的教学设想，有一定的现实意义。针对宁波市公示语翻译中出现的问题，借鉴模因理论，优化教学策略，指导
【机 构】
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浙江大学宁波理工学院,中国矿业大学
【出 处】
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辽宁医学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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本文系2009年度宁波市教育科学规划课题“从宁波公示语翻译问题谈英语翻译实践教学”的阶段性成果之一.
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