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虽然职业教育系统所处的经济条件极其复杂，但是创造思维实际上并未停滞不前。新思想已在产生，创议正在实施。一家中学的校长讲述了该校的活动。该校教师已经付出了几年的努力来建立一个新型学校——一家学习发明与合理化的职业学校。他们从下列设想出发。任何社会发展阶段的进步主要取决于社会技术进步的程度，也就是说，由机器完成的社会劳动越多，社会也就越文明。技术创造、合理化、发明，是科学技术进步的不可分离的部分，是基础。在俄罗斯近30年来，“设计师””、‘治理化建议者”、“发明家”等职业，不仅没有得到尊重，反而常常遭到嘲笑，