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本文从当代高中生的心理特点出发,探讨了利用非语言技巧把握学生心理,消除师生隔膜、增进了解,提高教育引导效果的方法。
浅谈班主任与学生个别交流非语言手段的运用
【摘 要】
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本文从当代高中生的心理特点出发,探讨了利用非语言技巧把握学生心理,消除师生隔膜、增进了解,提高教育引导效果的方法。
【机 构】
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镇江市旅游学校
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2010年35期
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