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新课标的实施对中小学教师专业化发展提出了越来越高的要求。通过调查中小学教师的专业发展现状,分析制约中小学教师专业发展的瓶颈,给出激励中小学教师专业发展的相关策略和机制,对促进教师自身专业化的成长具有重要意义。
新课标背景下中小学教师专业发展现状及其应对策略——以河南省Z市为例
【摘 要】
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新课标的实施对中小学教师专业化发展提出了越来越高的要求。通过调查中小学教师的专业发展现状,分析制约中小学教师专业发展的瓶颈,给出激励中小学教师专业发展的相关策略和
【机 构】
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河南省周口市第一初级中学;
【出 处】
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新课程(中学)
【发表日期】
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2018年02期
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