【摘 要】
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<正>传统的文言文教学,一般采用"串讲法",即教师逐字逐句详细解释之后再疏通句子,然后概括段意,最后概括主题思想与写作技巧。然而,如果从素质教育的高度来审视传统的文言文
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<正>传统的文言文教学,一般采用"串讲法",即教师逐字逐句详细解释之后再疏通句子,然后概括段意,最后概括主题思想与写作技巧。然而,如果从素质教育的高度来审视传统的文言文教学,我们不难发现,用这种传统方法教出来的学生自主解读文言文的能力并不能得到实质性的提高。因此笔者认为,必须改变传统教学这种少、慢、差、费的做法,必须破除习惯的思维方式和传统观念的束缚,跳出因循守旧、墨守成规的老框架。大家知道,与常理相悖的东西往往能够引人注意,"反弹
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