【摘 要】
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新课程改革从学生学习兴趣的技法入手,强调体育知识、技能的同时,也要求从体育教学的语言规范入手,并强调体育语言规范要以体态、口语两个方面为抓手,立足高中学生的实际,科
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新课程改革从学生学习兴趣的技法入手,强调体育知识、技能的同时,也要求从体育教学的语言规范入手,并强调体育语言规范要以体态、口语两个方面为抓手,立足高中学生的实际,科学规范的使用教学用语,进而确保体育教学语言规范化,最终提高高中体育教学的实际效果。语言是知识、情感传递的有效载体,高中体育教学语言规范不是通过备课、教案就可以实现的,它是在课堂教学环境中有意识的将语言组织在一起,将教学内容有色彩、有感情的传递给学生。
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