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小学数学教材是数学知识的载体,也是教师教学、学生学习的媒介。用教材教、创新性使用教材日益成为广大教师的共识。在研读的基础上深入分析和挖掘教材中对学生知识掌握、思维引导、技能训练、情感培养等具有指导意义的建议,针对不同年级段学生思维成长特点,引导学生展开科学有效的学习,可以获得事半功倍的效果。