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研究生教育是高层次创新型人才培养的关键环节,目前我国已经成功步入研究生教育大国行列,但创新型人才匮乏的问题仍饱受社会诟病。在国家政策的引导下,越来越多的学生从传统的"参与式科研"模式转变为"自主式科研"训练。文章利用某大学调查数据,通过实证分析的方法检验了两种培养模式对研究生创新能力提升的影响效应。结果发现:传统的"参与式科研"对研究生科研产出具有一定提升作用,但并没有显著提升研究生在创新能力方面的主观获得感;而新型的"自主式科研&qu