【摘 要】
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课堂教学是落实核心素养培育的主渠道。基于学生核心素养培育的教学改进应注意出发点问题——教学改进的起点何在;方法论问题——处理好继承与创新的关系;策略问题——厘清核
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课堂教学是落实核心素养培育的主渠道。基于学生核心素养培育的教学改进应注意出发点问题——教学改进的起点何在;方法论问题——处理好继承与创新的关系;策略问题——厘清核心素养与三维目标间的关系、群体核心素养与个体核心素养的关系,依托和整合学科核心素养,开展深度教学;保障问题——处理好教师的观念认同及评价的跟进问题。上述问题能否恰当把握和妥善处理,直接关涉核心素养培育视野下的教学改进的实际推行。
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