历史教学如何实施创新教育

来源 :青海教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kuang25748
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在整个教育领域进一步深化改革之时,历史教师也要重视对历史教学的改革.除了继续保持历史课传统的思想教育外,更要突出历史课的创新教育.教师的教学要有创造性,激发学生学习历史的兴趣和积极性,充分体现学生的主体作用,培养学生的自主创新能力.
其他文献
格尔木市第一中学是一所现代化教学设备齐全、校园环境优美、师资力量雄厚的省级标准化学校。占地面积30461平方米,建筑面积12000平方米。现有24个教学班,学生1300人;教职工92人
期刊
信息技术与课程整合是指信息技术与课程教学过程的有机结合。教师要力争把信息技术完美、恰当地融合到学科课程的教学过程中——就像在传统教学中使用黑板和粉笔一样自然、流
片面追求升学率的教育评价模式,忽略了学生其他方面的发展。在学校中学生除了上课,就是补课,导致学生厌学:学习被动,反而增加了教育的难度。因此改革完善教育评价体系是当务之急,是
介绍了ISO9000标准族和美军标MIL-Q/I主要特点,分析了二者之间的联系与区别。
"质疑"、"探究"是教改的热点话题,如何在初中思想政治课实施探究式教学,就此笔者谈几点粗浅的认识.
近年来,中学生因各种心理障碍而产生过激行为与严重后果的事件时有发生。我们曾在许多报刊上看到过许多花季凋零、青春殒落的悲剧,曾为一个个鲜活的花朵过早的枯萎而叹息从浙江
简要介绍了俄罗斯军用标准化工作的发展近况,对俄罗斯军用造船标准所涉及的专业、覆盖的类别及标准颁布的年代进行了较为详细的介绍,并阐明了俄罗斯军用造船标准的特性。
新的教育理念使我们认识到,教育的本质之一就是交往.没有交往,没有互动,就不存在或未发生教学,那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的教学是"假教学".可是如何实现这种
中学思想政治教学中,教师长期采用的是“灌输一方式,教学的艺术成了纯粹的“灌输技术”,教师成了知识的“漏斗”,学生成了知识的容器。缺乏创造性的课堂教学活动,导致教师厌教,学生