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“数字电路”课程中的“组合逻辑电路中的竞争与冒险现象”这部分内容是课堂讲解的一个重点和难点。为了加深学生对该抽象知识点的理解和掌握，以最简单的2输入与门为例，通过设计输入、编译、时序仿真、查看定时关系等操作步骤，介绍一种将Max＋plusⅡ引入这一讲的具体教学方法。合理设置输入波形以后，通过Max＋plusⅡ时序仿真的结果，不仅可以观察到输出端产生的“毛刺”，还可以通过计算找到产生的原因并采取有效的方法消除。课堂实践证明，此方法取得了良好的教学效果，大大提高了授课效率。