【摘 要】
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借助网络教学资源在高中信息技术课程中引入翻转课堂,将学生分成实验组、对照组进行对照教学试验。实验组学生以学习决定权为主导进行翻转课堂教学;对照组按照传统教学。通过
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借助网络教学资源在高中信息技术课程中引入翻转课堂,将学生分成实验组、对照组进行对照教学试验。实验组学生以学习决定权为主导进行翻转课堂教学;对照组按照传统教学。通过两年的对照试验数据显示,在高中信息技术教学中引入翻转课堂教学对学生的信息素养起着良好的促进作用,学生信息技术学业水平模拟测试分数有明显提高。
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