论文部分内容阅读
<正> “数的整除”这部分内容理论性强,概念较多,比较抽象,不同于形的概念,没有实物或图形可直观演示。数字、算式是它们主要的感性材料。概念相互间又有密切联系,有些概念名近,义异,容易混淆。
“数的整除” 概念教学琐谈
【摘 要】
：
<正> “数的整除”这部分内容理论性强,概念较多,比较抽象,不同于形的概念,没有实物或图形可直观演示。数字、算式是它们主要的感性材料。概念相互间又有密切联系,有些概念名
【机 构】
：
福建惠安县
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
1996年4期
其他文献
<正> 变式训练,是指从不同角度,不同方面和不同形式变换事物呈现的形式,以便揭示知识本质属性的一种训练方式。在小学数学教学中精心设计练习,对学生进行变式训练,能促使学生
<正>不少教师把讲读教学变成“教师讲、学生听、很少读”的讲解教学.课堂中,教师滔滔讲说,学生主要坐听教师灌注有关课文的主要内容,语言文字的训练和能力的培养都落了空,使
在2006中国饲料工业展示交易会上，农业部副部长张宝文介绍，2005年，全国饲料产品总产量达到1．07亿t，首次突破亿吨大关，实现了历史性的跨越。
随着我国钢铁产量的逐年提高,我国钢铁工业的碳排放总量呈逐年上升趋势,年碳排量在万t以上,钢铁工业的CO2减排任务面临着巨大的压力.针对我国钢铁产业发展特点,降低能耗、提
美国斯坦福大学医学院教授Roger D．Kornberg被授予2006年度诺贝尔化学奖，以表彰他在“真核转录的分子基础”研究领域所作出的杰出贡献。Kornberg的贡献在于，其花费10年时间构建