【摘 要】
：
在小学低年级的数学教学过程中,教师应该注重趣味性教学方法的应用,要借助这一方法整体提高学生参与数学学习活动的兴趣和积极性,让他们对数学知识展开深入的探索与实践,丰富他们的数学核心素养,强化他们的学习效能,最终让他们的数学知识框架得以有效构建.文章基于此点,对趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用进行了探究.
【机 构】
：
内蒙古鄂尔多斯市乌审旗无定河镇河南学校 内蒙古 鄂尔多斯 017300
论文部分内容阅读
在小学低年级的数学教学过程中,教师应该注重趣味性教学方法的应用,要借助这一方法整体提高学生参与数学学习活动的兴趣和积极性,让他们对数学知识展开深入的探索与实践,丰富他们的数学核心素养,强化他们的学习效能,最终让他们的数学知识框架得以有效构建.文章基于此点,对趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用进行了探究.
其他文献
摘 要：高校在思想政治教育过程当中，不仅要对大学生进行信念的教育和思想的相关引导，同时还要以最新的理论成果作为指导的理论依据，才能更好完成高校的思想教育工作任务。新发展理念是我党通过对马克思主义不断探索所得出的智慧结晶，它为我国大学生思想政治的教育融入了新鲜血液。新发展理念不仅在大学生思想政治教育实践过程当中起到指导作用，同时也丰富了高校思想政治教育的内容、完善了教育形式，为大学生思想政治教育拓展
根据新课改的具体要求和新思路,文章明确提出了新课改下更好地提高农村小学中高年级数学计算能力的主要策略,即深入分析教材内容和升级教学理念;尊重学生和相信学生,注意计算方法的多样化;练习精而优,注重学习效果的综合评价;设计有效的教学过程,强调与课堂教学紧密联系.
初中数学课程是培养学生抽象思维的基础课程,能培养学生的逻辑思维能力,为学生终身学习夯实基础,所以初中数学学习至关重要.而初中数学实施教学时学生基础不同,能力不同,性格特点也不同,统一的教学模式既不能满足优等生的学习需求,又会加重基础薄弱学生的学习负担.只有实现分层教学才能把握学生的普遍性与特殊性,有针对性地实现每一个学生的科学发展,达到以人为中心的教育目的.
摘 要：思政教育是现阶段高校教育实践中需要重点强调的内容，在高素质人才的价值观培养、正确思想意识树立以及法治意识强化实践中均有重要的作用。因此在目前的高等教育中，思政教育不容忽视。结合现阶段的高等教育实践做分析可知，为了实现思政教育的稳定、持续，各高校积极进行思政课程体系的设计并落实，取得了显著的效果。在思政教育实践中，老师是非常重要的角色，其对教学的最终成果有显著影响。高校思政课实践承担着德育的
摘 要：本文从室内设计人才培养目标出发，结合课程设计、实践探索，总结了在室内设计专业课中开展思政教育的一些经验，阐述了课程思政的含义和室内设计课程思政教育的必要性，深入挖掘该课程的思政元素，按照职业教育教学规律，将专业知识、技能与思政教育进行了恰当融合，以实现全面育人的目标。 关键词：课程思政;室内设计;人才培养;立德树人 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164
摘 要：红色基因是中国共产党在长期的革命、改革与发展中形成的，是中国共产党的宝贵精神财富。新形势下，红色基因的传承为高校思想政治工作带来变革与挑战。如何将红色基因守护好、传承好、发扬好，让红色基因代代相传，让红色基因浸入血液，是当前教育面临的重要课题。而教育是国之大计、党之大计，承担着立德树人的根本任务。本文结合高校教育教学实际，从实现中华民族伟大复兴中国梦的角度，围绕习近平总书记对当代青年大学生
解题能力是高中生必备的基础能力之一,但就现阶段实际状况而言,高中生的数学解题能力较为薄弱,与新课程改革的要求相违背.因此,高中数学教师应当重视高中生数学解题能力的培养,从而促进学生综合能力的发展,进而有效提升课堂教学效率与质量.
摘 要：校史文化蕴含丰厚的思想政治教育资源，体现着激励、导向、塑造等育人价值。本研究深度挖掘校史文化中可融入“思想道德修养与法律基础”课程的资源，基于情境教学法、榜样示范法，通过参观、对话、讨论等形式，以爱国主义为主线，将校史历程融入该课程;以改革创新为主线，将校史展望融入该课程。将校史文化融入“思想道德修养与法律基础”课教学的实践，可有效提升思想政治理论课教学的充实性、生活化和感染力。 关键词
摘 要：随着新媒体时代的全面到来，新媒体成为当代大学生主要的社交手段，它给高校辅导员管理工作带来了一定便利，但是给思政教育带来了不小的挑战。高校辅导员要正视新媒体给大学生“三观”造成的冲击，运用新媒体渠道开展思政教育，把和大学生息息相关的时政新闻融入思政教育，逐步提升大学生社会责任感，积极利用新媒体渠道开发网络思政教育资源，选取典型思政教育案例，提升辅导员思政教育工作质量。本文针对新媒体时代高校大
课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动.高效的语文教学活动能够将课堂中的每一分每一秒充分利用起来,能够让学生们加强对语言基本知识点以及语言段落内容的分析与构建.而且新课标理念下,教师要重视学生的语言学习过程以及学习情感,要让学生成为真正的学习主体.因此教师要充分发挥自身的主导作用,运用符合新课标理念的教学方法,引导学生积极自主地展开听说读写等学习活动,并提升学生的语言学习效率,从而创建以生为本的小学语文高效课堂.