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高师初等音乐教育专业培养定位为小学音乐教师，《音乐教学法》作为该专业重要的基础课程之一，应从修订人才培养方案、完善音乐教师教育理论实践一体化课程设置、课内课外实践教学等方面，开展“能力为重”实践教学模式探索研究，支撑专业培养定位。
高师初等音乐教育《音乐教学法》课程实践教学研究——以河南省焦作师专为例
【摘 要】
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高师初等音乐教育专业培养定位为小学音乐教师，《音乐教学法》作为该专业重要的基础课程之一，应从修订人才培养方案、完善音乐教师教育理论实践一体化课程设置、课内课外实践教
【机 构】
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焦作师范高等专科学校
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2014年14期
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