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［摘要］网络的发展拓宽了思想政治教育的空间，已经成为思想政治工作的一个新的重要阵地。通过网络吸引机制的建立、健全、创新，高校思想政治教育者可以形成全方位的网络思想政治教育态势。
［关键词］网络；思想政治教育；网站吸引机制
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2009）08-0117-02
加强高校大学生思想政治教育是我国高校学生工作的主题。而目前我国经济成分的多样化、社会结构的多样化也导致了社会思想的多元化，这使思想政治工作难度增加了。笔者认为大学生思想政治教育应该打破过去囿于课堂、囿于定期举办各种活动的传统范式，积极利用网络资源,改善校园网络，将校园网络建设成为大学生思想政治教育的阵地。校园网络具有随时更新、滚动播出、信息丰富、图文并茂、迅速快捷等特点，一出现就受到校内受众群特别是学生的欢迎和青睐。信息技术特别是信息网络技术的发展，为思想政治工作的开展提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。校园网络目前已成为高校加强对大学生进行思想政治教育的一种大有作为的媒体形式。不过，新时期的网络思想政治教育，不仅指一般性地通过网络传播我国社会发展所要求的思想观念、道德规范，发布各种思想政治教育信息，更重要的是要进行技术、资金、人员的投入，建立健全以思想政治教育为主题的网站，以精彩的动感画面和丰富的内容吸引学生。即建立、健全、创新网站吸引机制，以形成全方位的网络思想政治教育态势。
一、网站吸引机制建立的必要性
首先，通过网站吸引，可以利用信息网络技术优化教学环境，缩小理论说教与客观现实的差距，积极调整“受教育者”与“施教育者”的关系，有针对性地开展专题大讨论、演讲、征文、书画等校园文化活动，发挥师生在教育中的平等性和民主性，增强思想政治教育的实效。
其次，通过网站吸引，可以利用信息网络技术优化教学手段，注重大学生的心理教育和心理疏导，培养大学生健全的人格和健康的心理品质;通过网络开展在线交流，及时把握学生的思想动态，化解学生的思想困惑;加强网络正面宣传，开展网络“两课”教学，将课堂延伸到网络，打造教育教学的网络平台。
再次，通过网站吸引，还可以利用信息网络技术优化教学内容，解决大学生的疑点、难点、热点问题。
二、网站吸引机制健全的现实性
校园网站既是网络思想工作者的教育手段，也是网络德育的战斗武器，故高校思想政治工作者应该对此给予高度的重视和了解。纵观现在各高校的网站，开设栏目内容的立足点大都在于为学校做宣传，介绍本学校的基本情况，为自身的工作或者是招生作宣传，但却存在着同样的问题——缺少吸引学生兴趣的东西。因此，网站的访问量较低，使网络思想政治生活失去活力和吸引力。试想，随着网络信息窗口的开通，学生有更加自主多元的选择空间和选择机会，如果不能通过信息服务和休闲娱乐吸引大学生，仅将说教和宣教的材料放在网页上，只能算是运用先进的技术做了一件无意义的事情。高校思想政治教育者应充分利用网络，寓教于乐，建设、健全具有学科特色的校园网络，将信息和知识数字化，充分发挥数字化的丰富性和快捷性作用。让网络思想政治教育成为高校思想政治教育中的一部分是思想政治教育网站所应具有的重要功能，必须把网站建设成为学生服务的网站，随时注意提高访问量，增强网络思想政治教育的影响力。
另外，新时期的网络思想政治教育，应首先让网络思想政治教育者专业化、专家化。网络思想政治教育与其他思想政治教育有很大不同，思想政治教育工作人员一定要树立网络育人的理念，充分认识网络思想政治教育的重要性，在信息时代，只有成为一名专业化的工作者，才能胜任日益繁重、复杂的教育管理工作，确保思想政治教育工作的先进性和实效性。而目前思想政治工作者如何熟悉网络、更新知识、提高素质，已成为网络思想政治教育建设的当务之急。
三、创新网站吸引机制的目标性
新形势下，高校要以积极的心态应对网站吸引机制创新带来的挑战，着重吸收一批既懂思想政治教育的方法和手段，又懂网络技术的教师，主动占领网络阵地，深入学生活动的网络领域，创建一些贴近师生、贴近生活、贴近实际的融知识性、趣味性、服务性于一体的网站，通过发布具有一定深度和广度，最具代表性、最具参考价值和利用价值的信息，通过举办学生最为关注的热点、疑点、难点问题的专家论坛，通过书记、校长信箱、师生对话等栏目加强师生间的沟通与理解，充分发挥网络“渗透式”隐形教育的功能。而不能一味强调教学，为学校或为教师“歌功颂德”，自我表扬。应该从学生角度来考虑问题，从学生的实际出发来解决问题，让学生能够参与网站建设和在网站上交流自己的想法，让校园网站受到学生的欢迎和追捧。
网络竞争就是眼球的竞争。提高网络的吸引力应把握以下几点：
（一）增强辐射力
一个思想政治教育网站，如果没有人去点击、访问，那只能是徒有虚名。因此，高校思想政治教育不能为了上网而上网，而应该充分利用网络的优势，把网站建设成信息库，让更多的人乐于点击，从而把高校思想政治教育做得更好、更实、更有成效。
（二）提高感召力
做好网络思想政治教育工作除了运用声音、图片、动画、影视等多媒体手段，改变原来单一、枯燥的形式外，还要借助于人格力量，在网上铸魂。
（三）提高亲和力
网络思想政治教育工作不再是高高在上的管教者，而是耐心服务的长者和朋友，必须充分发挥受教育者的主体作用，引导他们在自我教育、自我管理、自我服务中实现个性的发展和张扬，激发他们的能动意识，变被动接受为主动参与。因此，网络思想政治教育必须坚持以人为本，体现人文关怀；变单一呆板的说教形式为柔性、交互式的教育，使思想政治教育变他助为自助，使施教者与学生建立一种新型的互动关系。
（四）增强渗透力
要利用多媒体技术的声、色、光、画等手段，把马克思主义理论和党的路线、方针、政策融入到学生喜闻乐见的校园文化活动中去，化抽象为具体，化枯燥为情趣，化不解为理解，让学生的思想和心灵得到更多的陶冶和熏陶。因此，创新该机制应围绕上述目标来进行。
［关键词］网络；思想政治教育；网站吸引机制
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1005-3115（2009）08-0117-02
加强高校大学生思想政治教育是我国高校学生工作的主题。而目前我国经济成分的多样化、社会结构的多样化也导致了社会思想的多元化，这使思想政治工作难度增加了。笔者认为大学生思想政治教育应该打破过去囿于课堂、囿于定期举办各种活动的传统范式，积极利用网络资源,改善校园网络，将校园网络建设成为大学生思想政治教育的阵地。校园网络具有随时更新、滚动播出、信息丰富、图文并茂、迅速快捷等特点，一出现就受到校内受众群特别是学生的欢迎和青睐。信息技术特别是信息网络技术的发展，为思想政治工作的开展提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。校园网络目前已成为高校加强对大学生进行思想政治教育的一种大有作为的媒体形式。不过，新时期的网络思想政治教育，不仅指一般性地通过网络传播我国社会发展所要求的思想观念、道德规范，发布各种思想政治教育信息，更重要的是要进行技术、资金、人员的投入，建立健全以思想政治教育为主题的网站，以精彩的动感画面和丰富的内容吸引学生。即建立、健全、创新网站吸引机制，以形成全方位的网络思想政治教育态势。
一、网站吸引机制建立的必要性
首先，通过网站吸引，可以利用信息网络技术优化教学环境，缩小理论说教与客观现实的差距，积极调整“受教育者”与“施教育者”的关系，有针对性地开展专题大讨论、演讲、征文、书画等校园文化活动，发挥师生在教育中的平等性和民主性，增强思想政治教育的实效。
其次，通过网站吸引，可以利用信息网络技术优化教学手段，注重大学生的心理教育和心理疏导，培养大学生健全的人格和健康的心理品质;通过网络开展在线交流，及时把握学生的思想动态，化解学生的思想困惑;加强网络正面宣传，开展网络“两课”教学，将课堂延伸到网络，打造教育教学的网络平台。
再次，通过网站吸引，还可以利用信息网络技术优化教学内容，解决大学生的疑点、难点、热点问题。
二、网站吸引机制健全的现实性
校园网站既是网络思想工作者的教育手段，也是网络德育的战斗武器，故高校思想政治工作者应该对此给予高度的重视和了解。纵观现在各高校的网站，开设栏目内容的立足点大都在于为学校做宣传，介绍本学校的基本情况，为自身的工作或者是招生作宣传，但却存在着同样的问题——缺少吸引学生兴趣的东西。因此，网站的访问量较低，使网络思想政治生活失去活力和吸引力。试想，随着网络信息窗口的开通，学生有更加自主多元的选择空间和选择机会，如果不能通过信息服务和休闲娱乐吸引大学生，仅将说教和宣教的材料放在网页上，只能算是运用先进的技术做了一件无意义的事情。高校思想政治教育者应充分利用网络，寓教于乐，建设、健全具有学科特色的校园网络，将信息和知识数字化，充分发挥数字化的丰富性和快捷性作用。让网络思想政治教育成为高校思想政治教育中的一部分是思想政治教育网站所应具有的重要功能，必须把网站建设成为学生服务的网站，随时注意提高访问量，增强网络思想政治教育的影响力。
另外，新时期的网络思想政治教育，应首先让网络思想政治教育者专业化、专家化。网络思想政治教育与其他思想政治教育有很大不同，思想政治教育工作人员一定要树立网络育人的理念，充分认识网络思想政治教育的重要性，在信息时代，只有成为一名专业化的工作者，才能胜任日益繁重、复杂的教育管理工作，确保思想政治教育工作的先进性和实效性。而目前思想政治工作者如何熟悉网络、更新知识、提高素质，已成为网络思想政治教育建设的当务之急。
三、创新网站吸引机制的目标性
新形势下，高校要以积极的心态应对网站吸引机制创新带来的挑战，着重吸收一批既懂思想政治教育的方法和手段，又懂网络技术的教师，主动占领网络阵地，深入学生活动的网络领域，创建一些贴近师生、贴近生活、贴近实际的融知识性、趣味性、服务性于一体的网站，通过发布具有一定深度和广度，最具代表性、最具参考价值和利用价值的信息，通过举办学生最为关注的热点、疑点、难点问题的专家论坛，通过书记、校长信箱、师生对话等栏目加强师生间的沟通与理解，充分发挥网络“渗透式”隐形教育的功能。而不能一味强调教学，为学校或为教师“歌功颂德”，自我表扬。应该从学生角度来考虑问题，从学生的实际出发来解决问题，让学生能够参与网站建设和在网站上交流自己的想法，让校园网站受到学生的欢迎和追捧。
网络竞争就是眼球的竞争。提高网络的吸引力应把握以下几点：
（一）增强辐射力
一个思想政治教育网站，如果没有人去点击、访问，那只能是徒有虚名。因此，高校思想政治教育不能为了上网而上网，而应该充分利用网络的优势，把网站建设成信息库，让更多的人乐于点击，从而把高校思想政治教育做得更好、更实、更有成效。
（二）提高感召力
做好网络思想政治教育工作除了运用声音、图片、动画、影视等多媒体手段，改变原来单一、枯燥的形式外，还要借助于人格力量，在网上铸魂。
（三）提高亲和力
网络思想政治教育工作不再是高高在上的管教者，而是耐心服务的长者和朋友，必须充分发挥受教育者的主体作用，引导他们在自我教育、自我管理、自我服务中实现个性的发展和张扬，激发他们的能动意识，变被动接受为主动参与。因此，网络思想政治教育必须坚持以人为本，体现人文关怀；变单一呆板的说教形式为柔性、交互式的教育，使思想政治教育变他助为自助，使施教者与学生建立一种新型的互动关系。
（四）增强渗透力
要利用多媒体技术的声、色、光、画等手段，把马克思主义理论和党的路线、方针、政策融入到学生喜闻乐见的校园文化活动中去，化抽象为具体，化枯燥为情趣，化不解为理解，让学生的思想和心灵得到更多的陶冶和熏陶。因此，创新该机制应围绕上述目标来进行。