论文部分内容阅读
在中职院校教学中，数学课程教学一直以来都是一门比较特殊的课程。因为其独特的基础性，逻辑思维性，又因中职学生这一群体的特殊性，既要考虑其职业倾向性的特点，又要考虑学生的实际情况，只有巧妙的综合学情和专业需求才能真正的构建中职数学教学的有效策略，让中职数学更能在实际应用中发挥其根本的作用，提升课堂教学的质量。