【摘 要】
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在习作部分明确指出:“淡化主体,降低要求,让学生热爱生活,养成留心观察、思考、勤于动笔、认真修改作文的良好习惯”,目的就是减少学生写作文时的压力,让他们无拘无束地把自
【机 构】
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福建省龙海市教师进修学校,福建,龙海,363100
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在习作部分明确指出:“淡化主体,降低要求,让学生热爱生活,养成留心观察、思考、勤于动笔、认真修改作文的良好习惯”,目的就是减少学生写作文时的压力,让他们无拘无束地把自己的所见、所闻、所思、所感真实地写出来,让学生喜欢上作文,爱上作文.循环日记不像作文,没有题目、体裁、字数的限制,允许学生要怎么写就怎么写,这种“随意性”激活了学生的写作兴趣,启发了学生收集生活的信息、领悟生活哲理的能力,培养并提高了学生的语言表达能力和初步阅读鉴赏能力.
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