【摘 要】
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音乐作为审美教育的重要组成部分,在启迪心灵、陶冶身心和性情方面有着显著的作用,对于幼儿教育以及实现幼儿的全面发展有着重要的影响。对于知识体系尚未完全确立而心灵感悟和理解能力处于启蒙阶段的幼儿来说,他们对于抽象音乐知识的学习存在畏惧心理,而律动感较强的音乐又是他们感兴趣的。因而寻求一种适宜、有效的活动方式开展音乐教学显得尤为重要。而游戏化教学这一理念被广泛提及,且被作为重要的教学目标和理念贯彻运用到教学中。基于此,本文针对开展游戏化幼儿音乐教学活动的具体方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教育教学活动提
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音乐作为审美教育的重要组成部分,在启迪心灵、陶冶身心和性情方面有着显著的作用,对于幼儿教育以及实现幼儿的全面发展有着重要的影响。对于知识体系尚未完全确立而心灵感悟和理解能力处于启蒙阶段的幼儿来说,他们对于抽象音乐知识的学习存在畏惧心理,而律动感较强的音乐又是他们感兴趣的。因而寻求一种适宜、有效的活动方式开展音乐教学显得尤为重要。而游戏化教学这一理念被广泛提及,且被作为重要的教学目标和理念贯彻运用到教学中。基于此,本文针对开展游戏化幼儿音乐教学活动的具体方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教育教学活动提
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