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幼儿科学素质的培养关系到国家未来中长期教育的成效，学前教育专业学生走上站岗位后，其科学素养又在很大程度上影响甚至决定了幼儿的科学素质。因此，如何提高学前教育专业学生科学素养是一个值得思考的问题。要切实解决问题，就要首先调查当前学前教育专业学生科学素养的现状，然后分析这些现状出现的原因，最后提出相应的对策。