英国人普遍认为，娇宠是孩子养成独立性格的熏大障碍。要使孩子日后能适应社会的需要，独立地去生活。工作，就必须从小培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。
　　
　　不淡泊输赢
　　
　　老师不教学生去学老庄的超脱，淡泊输赢结果；相反，英国学校里，“输赢”二字总被挂在嘴上，因为各种比赛名目繁多，充满校园生活。正因为比赛多，每个学生都有机会领会到老师所要传达的信息：你会赢，但不会每次都是你赢，每个人都有赢的时候，也有输的时候，要紧的是享受参与的过程，去做自己想做的事。
　　不少移居英国的华人感触最深的是，英国人对人生的选择往往是去做自己喜欢的事情，即使这事儿不合潮流也没有关系。
　　
　　诚信不能全靠自觉
　　
　　英国人相信。法律能够改变社会价值观和文化传统。在一次采访中，有一位英国人甚至说，他很少考虑诚信问题，他觉得自己并不需要去相信别人诚不诚实，因为法律和制度摆在那儿。不诚实的后果摆在那儿。成熟明晰的法律和制度执行久了，人们自然逐渐习惯于放弃占小便宜。
　　比如说大学生贷款问题。英国大学生可以申请的助学贷款五花八门。很多学生一毕业就跑到国外工作，为什么英国银行不担心他们欠债不还?其实答案很简单：每个英国人一生下来，就会得到一个社会保障号码，申请助学贷款、工作收入、报税、退休金等，全都得靠这个“信用号”。换言之，这个号码等于你的社会信用档案密码，而且将伴随你一生。
　　
　　道德不靠教导
　　
　　英国人有个观念。即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学教育里。那就是不要求孩子们死记硬背道德准则，但是。要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。
　　
　　诚实不是孤立的 　
　　英国一般不设专门的道德教育课。但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课程供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。
　　不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校或者社会发生的事情，让孩子们发表看法。共同讨论。自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式。让孩子懂得顾及体谅别人，懂得如何与同伴合作。
　　学校还普遍鼓励孩子饲养小动物。组织学生到敬老院陪老人聊天。为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，以此培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育者看来。诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重别人、与对生命和大自然的爱紧密联系在一起的。
　　
　　不要妨碍别人
　　
　　英国的社会道德教育，还有一点令人印象至深。那就是从小教育孩子要学会照顾自己，同时注意不要妨碍他人。这其实就是公德与私德的分水岭，也成为“对陌生人的道德要求”。
　　英国小学很重视培养孩子的独立能力。个人清洁卫生、学习用具收拾整齐等。都在道德教育范围之内。
　　
　　最看重友好
　　
　　在英国人眼睛，看一个人。最重要的是看他是否友好。和他的职业、性别、收入、教育、私生活都无关。他们教育孩子，从小要善待一切生命，包括动物、植物等。天气好的时候。他们会带孩子到农场去接触大自然，引导孩子热爱生活。热爱生命。