小学阶段是学生的起步阶段，其基础知识与行为习惯往往要影响学生的一生，培养学生正确有效的学习方法以及良好的行为习惯显得尤为重要。小学生好奇心强，接受新事物的能力强。但他们活泼好动、做事易缺乏持久性，所以家长必须帮助并指导孩子的学习，才会起到事半功倍的效果。
　　一、建立良好的师生关系：教学过程本质是师生之间的关系互动。良好的师生关系让课堂教学气氛愉悦。学生愿意配合教师进行教学互动。反之课堂教学气氛若一潭死水，教师和学生处在对立面，教学效果将不尽如意，学生的学习效果就降低。所以说建立良好的师生关系是提高学生学习效果的前提，小学生有向师性，往往对教师的评价迁移到此学科的学习上，喜欢教师，学习积极、感兴趣；厌恶教师，对他的教学不感兴趣、充耳不闻，学习上应付了事，学习效果无从谈起。现在的媒体经常有报道说：教师对学生有不正当教育行为，如进行体罚、言语讽刺。恶劣的师生关系让学生不能取得好成绩。记得有一教育家曾经说过：一个经常向学生发火的老师，只能证明他无能。现代教育体现以人为本，师生是平等的共体。教师应改变以往陈旧观念，和学生建立平等、民主、友好的师生关系，教师应该是学生最崇拜、最想亲近的人，学生都应努力使自己成为教师心目中的好学生。所以作为教师，我们自先要尊重、信任每一位学生。尊重他们的思想.给予他们发言的机会。不管对错，都有给了响应尤其对于学习落后的学生.教师应多给他们补习，多鼓励他们。对于学习上的点滴进步要及时表扬，增强他们学习的自信心。其次，要有亲和力，一个板起面孔的教师肯定让学生敬而远之，教师要放下身架，把微笑带进课堂，用亲切的眼神、细微的动作，和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足。这样学生才愿意接近教师。
　　二、小学生语文的学习方法：微观具体的做法叫做学习方法，宏观整体的做法叫学习策略。语文学习既要有具体的方法，也有整体的策略。我先谈我对学习方法的认识。语文的学习方法，有涉及语文整体的，有涉及语文局部的；有基本的，也有具体的。关于语文整体的基本学习方法，中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。但多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈，但却是学好语文的基本功。
　　关于对小学生具体学习方法的指导，可以分为字词的学习方法，句子的学习方法，段的学习方法，篇的学习方法，以及学习写作文的方法等。如：字词的学习方法有分解法，组词法，造句法，查字典法，同义法的比较法，根据语言环境理解词义的方法，等等。句子的学习方法有：扩写、缩写句子的方法，变换句式的方法，用关联词语理解简单复句的方法，修改病句的方法，等等。段的学习方法有：找中心句的方法，给段分层的方法，调整段中语序的方法，等等。篇的学习方法有：分段的方法，归纳段意的方法，概括文章主要内容的方法，概括文章中心思想的方法，等等。学习写作文的方法有：审题的方法，立意的方法，选材的方法，组织材料的方法，修改文章的方法，等等。
　　三、培养听说读写的学习习惯：良好的语文学习习惯的养成不仅能提高学习语文的效率.促进各项语文能力的形成.而且将使学生终身受益。我们教学的目的是使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、口语交际能力、写作能力养成良好的听说读写习惯.从而更好地驾驭语言文字、积淀思想、提升素养。比如：学生听教师讲课要用心听清每一句话，课堂上不搞小动作，不插嘴；要说普通话，寫字规范.不能潦草：让学生打下扎实的基本功。课本的文章要阅读休会，重点要背诵。多阅读课外读物，丰富知识积累，做到不动笔墨不读书。
　　小学语文教育的作用关乎学生未来发展的重要学科，作为语文教育者，我们要提升自身教学能力，掌握更多先进理论及教学方法，利用现代教学手段，营造良好的学习环境，鼓励引导学生独立思考、主动思考，为学生未来发展打下良好基础。（单位：新疆维吾尔自治区温宿县阿热勒镇第一小学）