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母语危机是不争的事实,在高职学生中尤甚。改变这种现状,大学语文教师应从教学内容、教学模式、教学评价等方面进行课程的改革,即把思维训练和写作训练作为大学语文的核心内容,专题化和研讨型作为主要的教学模式,过程性评价成为主要的评价方式。
论母语危机下的高职大学语文教学改革
【摘 要】
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母语危机是不争的事实,在高职学生中尤甚。改变这种现状,大学语文教师应从教学内容、教学模式、教学评价等方面进行课程的改革,即把思维训练和写作训练作为大学语文的核心内
【机 构】
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郑州电力高等专科学校
【出 处】
：
高教学刊
【发表日期】
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2015年13期
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