【摘 要】
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信息技术与课程整合,强调的是把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,它能建立自主探究、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,有利于调动学生的主动
【机 构】
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河北省徐水县教育局教研室 072550
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信息技术与课程整合,强调的是把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具,它能建立自主探究、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境,有利于调动学生的主动性、积极性,能使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效的锻炼,更好地培养创新人才.rn一、信息技术与课程整合的概念rn何克抗教授认为,所谓信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效融合于各学科的教学过程来营造一种新型教学环境,实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而把学生的主动性、积极性、创造性充分地发挥出来,使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革.其整合的3个基本属性为:营造新型教学环境,实现新的教与学方式,变革传统教学结构.
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