我们都知道化学分组实验课的重要性，它对巩固所学知识，培养学生动手操作能力和创新意识是很有帮助的。但是一提起它，没有老师不头疼的。那怎样才能上好分组实验课呢？
　　
　　一、 首先让学生提前预习
　　
　　预习对实验课很重要，但是要想达到理想的效果是很不容易的。因为如果没预习好，就会出现课堂上乱哄哄的情况。你想，有的学生做一步看一下书，要不就问其他同学，脑子里一点系统的东西也没有，这样怎能达到实验所要的效果？针对实验中学生存在的问题，老师在实验课前应教会学生怎样预习，在预习中不应是简单地看看书，而是教他们把实验内容形成一个完整的体系，这是上好实验课的基础。
　　
　　二、 动手实验前的实验讲解很重要
　　
　　1. 对新接触的仪器要讲它的使用方法，要求学生在使用当中正确操作，讲清楚如果错误操作可能出现的问题。2. 在化学实验当中，浪费药品现象非常普遍，并不是学生故意浪费，而是有些学生对量的概念总是模糊不清。比如液体的量取，一般试管实验总是加1毫升～2毫升，固体药品一般加2克～5克，我们不能每步实验都用量筒去量、用天平去称，所以教师应做示范，告诉学生1毫升在试管中的大概位置，2克用药匙量取大约是多少。这样既不会过多浪费药品，又会使实验现象清晰明了，使学生养成良好的实验习惯。3. 化学实验当中免不了有危险情况出现，所以在实验前教师应把实验中可能出现的危险情况实事求是地讲给学生，既不夸大，也不一带而过，要把可能出现的危险情况怎样处理教给学生。例如：在制取肥皂的时候，乙醇、植物油和氢氧化钠的混合物在蒸发皿中加热，当加热到一定程度时，可能会燃烧起火。这时告诉学生不用惊慌，用石棉网盖住蒸发皿，撤掉酒精灯，就没有危险了。如果不讲，一旦实验中出现这种情况，势必引起学生们的恐慌，使学生怯手，从而不敢做实验。在化学实验中还有不少这样的情况，例如钠的性质的验证、浓硫酸的性质的验证等等，都可能出现危险情况。所以在实验前，教师应把实验中可能出现的情况想到，并及时地告诉学生处理的办法。
　　
　　三、 做好化学实验中的巡视指导工作
　　
　　在实验过程中教师的巡视指导很重要：1.要纠正学生操作过程中的错误，规范学生的操作技能。2.热情耐心地鼓励和辅导少数动手能力差的学生。他们情绪紧张，动手能力差，害怕操作不慎导致意外伤害而不敢做，所以要耐心地鼓励他们亲自动手，让他们在自主实验中树立起自信心和成就感。3.及时发现实验中存在的危险因素，及时制止、纠正，把学生实验的危险性消灭在萌芽阶段。如果实验中出现危险情况，要果断谨慎的处理，要做到胆大心细，不慌不忙，从而培养学生遇事不慌，临危不乱的心理素质。4.在巡视指导中，帮助实验失败的同学认真分析实验失败的原因，鼓励他们重新实验直至成功，使学生养成实事求是、严肃认真的良好实验习惯，树立他们的自信心和成就感。
　　
　　四、 认真做好学生实验后的讲评
　　
　　帮助总结实验中的得失，及时让学生认真完成实验报告。