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临床诊断学是基础医学和临床医学的桥梁学科,在临床专业中具有重要的作用,由于其教学内容繁多,实践性和技术性较强,学生学习效果往往差强人意.本文通过对近年来临床诊断学相关文献的归纳总结,并结合自身教学经验,就临床诊断学的教学现状进行梳理,从学生、教师、学校三个层面提出提高临床诊断学教学质量的路径,旨为医专院校临床诊断学教学改革提供借鉴和参考.