论文部分内容阅读
通过一个演示实验，使学生产生认知冲突，激发学生的内驱力，让学生自主体验，进而去发现问题、提出问题，培养了学生的问题意识．通过让学生设计实验方案，进行实验探究，得出压强概念，使学生获得情感体验并由此进一步深刻理解压强的物理意义和概念．通过一些与社会生活联系密切的事例，引导学生关注社会、关注自然，培养学生的社会公德意识和科学精神．