【摘 要】
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Erikson认为形成自我同一性,防止同一性混乱是青年期的核心发展任务.大学生身处“心理合法延缓期”这一重要阶段,其自身出现的心理发展困惑与对自我同一性的探寻有着密切关系
【机 构】
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陕西师范大学心理学院,陕西西安,710062
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Erikson认为形成自我同一性,防止同一性混乱是青年期的核心发展任务.大学生身处“心理合法延缓期”这一重要阶段,其自身出现的心理发展困惑与对自我同一性的探寻有着密切关系.本文旨在通过基于Marcia关于对“自我同一性”的研究来探讨不同“同一性状态”对大学生心理发展困惑的影响,以期对学校心理健康教育给予些许启示.
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