论文部分内容阅读
摘 要：习近平总书记在调研指导河南兰考县党的群众路线教育实践活动中指出，要把学习焦裕禄精神贯穿活动全过程，做到深学、细照、笃行。在指导大学生践行社会主义核心价值观过程中，把学习弘扬焦裕禄精神融入其中，通过抓好顶层设计，实现了“两个结合”，筑牢了“两个阵地”，使学生党员在“党建路桥工程”和“学生党员先锋工程”活动中展示了良好风貌，探索了一条学生党建与思想政治教育的新途径，取得了优异的实践成果。
关键词：焦裕禄精神;核心价值观;党建工作
党的十八大报告提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记在多次讲话中指出，树立社会主义核心价值观对于青年大学生成长成才具有重要意义。北京建筑大学认真领会十八大精神及总书记讲话，把加强和改进大学生思想政治教育工作作为重要的政治任务来抓，认真贯彻落实。为了加强核心价值观教育，探索学生思想政治教育的新途径、新思路，学校党委充分发挥党的政治优势和组织优势，加强与河南兰考的联系与合作，建设了“北京建筑大学大学生思想政治教育基地”，把学习弘扬焦裕禄精神与践行社会主义核心价值观紧密融合在一起，探索开辟了一条思想政治教育的全新途径，取得了实实在在的成效。
加强顶层设计，创新实践思路
学生党员是高校思想政治教育工作的重要抓手，抓好学生党员队伍建设，充分发挥学生党员先锋模范作用是高校党建工作的重要组成部分。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，学生党员应当发挥怎样的先锋模范作用？如何进一步探索新思路、新方法，创新学生党员先锋工程的载体？如何把载体建设的根基筑牢？围绕这一系列问题，学校结合自身特色，不断拓宽教育载体，丰富教育形式。2011年，学校党委制定了《中共北京建筑工程学院委员会关于加强大学生思想政治教育的意见》，提出在广大学生中开展学习践行弘扬焦裕禄精神活动，号召广大学生以焦裕禄同志为榜样，践行社会主义核心价值观。2013年，按照北京市委教育工委的文件精神，学校制定了《北京建筑大学实施学生党员先锋工程工作方案》，要求学生党员坚定理想信念，增强党性观念，提高党员素质，按照学生党员成才表率计划和服务先锋计划的要求，勇做学习践行焦裕禄精神的模范，勇做学习践行社会主义核心价值观的模范，切实发挥学生党员对于广大学生的引领和示范作用。全新的实践设计，为学生党员教育开辟了崭新的途径。
丰富实践载体，筑牢实施过程
学校强化榜样引领，注重通过模范人物和榜样力量教育激励大学生，将学习弘扬焦裕禄精神纳入大学生核心价值观教育的全过程，同时深入实施学生党员先锋工程，充分发挥学生党员在核心价值观教育中的作用，取得了明显成效。
1.加强调研指导，实现核心价值观教育的“两个结合”
“两个结合”：一是将学习弘扬焦裕禄精神与学习践行社会主义核心价值观结合起来;二是将抓好学生党建工作与大学生思想政治教育工作结合起来。学校为了让党员干部对焦裕禄精神先学一步，学深一步，发挥组织部、学工部和思政课部在大学生核心价值观教育工作中的主导作用，分别于2013年暑期和2014年4月，先后两次派组工干部、学工干部、思政教师和学生党员赴河南省兰考县进行实地考察调研。
2.形成教育合力，筑牢社会主义核心价值观教育的“两个阵地”
为了实现教育目标，让社会主义核心价值观变为广大学生的思想观念、思维品质和行为习惯，党委着重从以下方面筑牢社会主义核心价值观教育的“两个阵地”。一是强化理论认知，发挥思想政治理论课的主阵地作用。为了贯彻党委工作部署，让焦裕禄精神和社会主义核心价值观在学生心中扎下根，思想政治理论课教师多次进行集体备课，召开工作研讨会，认真学习十八大报告和习近平总书记系列重要讲话精神，探讨焦裕禄精神和社会主义核心价值观的内在联系，研究将焦裕禄精神和社会主义核心价值观“进学生头脑” “让学生真心喜欢，终身受用”的方法和途径。从2012年至今，学校在学生中进行了两个轮次的焦裕禄精神和社会主义核心价值观（体系）教育实践活动，如“马克思主义基本原理概论”课在“社会存在和社会意识”章节中组织学生讨论了“焦裕禄精神的强大正能量”;“思想道德修养与法律基础”课在其“四个一工程”的实践学习中将何香久所著长篇小说《焦裕禄》列为必读书目，要求学生通读并撰写读书笔记。通过课程学习，广大学生充分认识到核心价值观之于他们成长成才的重要性，以焦裕禄“心里装着兰考人民，唯独没有他自己”的高尚情操为指引，以优异的学习成绩和良好的精神风貌自觉践行社会主义核心价值观。二是注重行为养成，发挥大学生社会实践基地的辐射作用。习近平总书记在2014年的“五四”讲话中明确提出了“勤学、修德、明辨、笃实”，这一学习和践行社会主义核心价值观的八字要求。当代大学生有着相对单一的生活轨迹和成长路径，社会实践经验普遍缺乏。为此，学校党委注重发挥社会实践的养成作用，狠抓大学生社会实践环节，号召学生在鲜活的社会实践中加深对焦裕禄精神和社会主义核心价值观的理解，在深刻理解的基础上促进行为养成。学校和焦裕禄纪念园等十多家单位签订了协议，成立了“大学生思想政治教育实践基地”，每年暑期组织学生分赴实践基地参加主题鲜明、任务具体的社会实践。
学校要求将焦裕禄精神的教育与学生的学风建设相结合，在日常思想政治教育工作中，号召以焦裕禄精神为标尺衡量学生的一言一行，规范学生的学习和生活。各学院党总支按照党委的要求，以班级为单位开展了“四个一工程”，即看一场《焦裕禄》电影、读一篇焦裕禄的故事、听一次“焦裕禄事迹”宣讲会、帮助一名需要帮助的同学或做一次社会义工活动等。在学习和实践活动中，学校优秀学生的事迹也频频被主流媒体刊登。《中国青年报》以《孙拓：对志愿活动不厌其烦》《杨刚：用脚丈量中国地图》《成语大会亚军邢正：逆袭源自积累》为题，报道了学校优秀学生的事迹，在校内外产生了较好的社会影响。学校两名优秀学生—冲在西藏抗洪抢险第一线的首批首都入藏大学生士兵马宁和坚持学习中国传统文化、获得中国成语大会亚军的邢正，作为宣讲员参加由北京市委宣传部、首都文明办、市委讲师团联合开展的“最美北京人”百姓宣讲巡讲活动，走进社区、走进农村、走进企业、走进学校、走进机关，讲述自己亲历、亲为、亲闻的感人故事，广泛传播正能量。 3.实施先锋工程，抓好核心价值观教育中的党员群体
学生党员是学生群体中的优秀分子，他们的先锋模范作用发挥如何，直接影响到学生思想政治教育工作的成效。近年来，学校党委注重以学生党建工作引领大学生思想政治教育，以创新学生党员发展和教育管理为重点，以发挥学生党员的先锋模范作用为落脚点，健全体制机制，推动工作创新，不断提高学生党建工作科学化水平，增强大学生思想政治教育工作的实效性。一是“走出去，请进来”，开展学生党支部与社会实践基地的“对接共建”活动。党委鼓励学生党支部与社会的对接共建，在经费、场地、人员组织等方面给予大力支持。目前，15个学生党支部与社会、街道、企业、事业单位建立了共建关系。例如：测绘学院学生党支部与河南省兰考县焦裕禄纪念园党支部“结对子”，利用学校的三维扫描技术将焦裕禄纪念馆搬上网络。2013年11月，学校聘请兰考县焦裕禄干部学院教师董来柱做党校的兼职教师，并为入党积极分子上了题为“焦裕禄精神对当代大学生的指导意义”的党课，让学生受益匪浅。二是结合“党建路桥工程”，培养服务、笃实意识。“党建路桥工程”是学校党建工作的一个品牌项目，也是进行党性实践活动的一个重要载体。它以建设服务型党支部为目的，结合实践主题，以党支部立项的形式构建服务社会进步、服务学校发展、服务学生成长的桥梁。党支部党员通过参与立项、接受点评、总结提高等环节，提高思想认识，履行党员义务，发挥模范作用。例如：文法学院学生党支部每年开展“重走‘五四’路，践行价值观”党性实践活动，该活动成为连续5年不断线的品牌活动，每一个由北大红楼走出的学生党员都对民主、自由、公平有了更深刻的理解，对共产主义理想有了更迫切的追求。
凝练实践成果，争创品牌特色
学校以学习弘扬焦裕禄精神为依托，积极开展践行社会主义核心价值观活动，取得了丰富的成果。2013年开展的“红色梦·泡桐情”为主题的焦裕禄精神调研与实践活动获得北京市高校红色“1 1”活动二等奖、“北京市优秀社会实践成果奖”。同时，全国首支由大学生组成的“焦裕禄精神宣讲团”在学校面向机关干部、教师、学生党员、学生干部、学生群众展开宣讲，受众达9，000多人，覆盖面占95%。2014年“情系泡桐·助力兰考”暑期实践团走出校园、走向社会，在深入基层、深入群众的实践中落实知行合一，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。经过16天的艰苦奋斗，取得了“八个一”的丰硕成果，即一个模型—全国首个“3D版焦裕禄纪念馆模型”;一份报告、规划方案—全国首份《关于东坝头乡“红黄绿”三色旅游规划的调研报告和方案》;一个体系—“211”体系，即练好内力、借助外力，形成合力，一个实现平台和一个结合点;一个编辑部—由学生党员和学生骨干为核心的主题书籍《泡桐花》编辑部;一本书—拟撰写发行书籍《聆听泡桐花开声》;一个宣讲团—“焦裕禄精神宣讲团”让焦裕禄精神走进学生思想政治教育课堂;一个宣传网站—搭建测绘学院“焦桐网”—焦裕禄精神主题网站;一首团队歌曲—由实践团成员亲自写词谱曲的《追梦人》。“情系泡桐·助力兰考”实践活动在当地和学校引起了极大反响和关注。《河南日报》网（大河网）、新浪、腾讯、网易、中华网、海外网、河南兰考电视台、《东方早报》等媒体进行了宣传报道。同时，学校校园网主页也以系列报道的形式，对活动进行深度关注。
测绘学院以开展“四个一工程”为契机，把焦裕禄精神融入学生党员日常行为中，取得了实效。由学生党员张计岩带领的6名学生获得了由北京市规划委员会举办的“美丽中国”第二届全国国家版图知识竞赛（北京选拔赛）团体一等奖的荣誉;由研究生党支部书记领衔，学生党员组成的科研团队，在第三届GIS软件应用开发大赛中荣获全国三等奖的美誉。
以“四面红旗”为标杆，不断提升学生党员“四种作风”。焦裕禄在领导兰考人民开展轰轰烈烈的抗灾自救运动中，涌现出了秦寨、韩村、赵垛楼、双杨树四个标杆大队，焦裕禄称它们的精神为“四面红旗”。“四面红旗” 就是“四个榜样” “四种精神”，更是“四种作风”—求真务实、艰苦奋斗、迎难而上、自力更生。学校把抓好学生党员“四种作风”建设作为“学生党员先锋工程”的重中之重，有力地促进了学生党员求真务实、真抓实干良好作风的建设。建筑学院结合专业特色，在研究生支部开展了“建筑专业特色党性系列实践活动”，强化学生党员“四种作风”建设，活动包括建立本科生、研究生支部“一对一”学习互助组，为参加国内外竞赛组建团队，开展“构建更广泛的学术交流平台、促进研究生创新教育发展” “创建建筑学院研究生党员公约，争做优秀的高层次专门人才”“打造建筑学院研究生学术论坛品牌，全面扩大学术交流和影响力”等活动。学院党委、党支部对系列活动实施全过程监督，发现问题立刻纠正，党员作风显著改善，取得了明显成效。
打开“四点一线”格局，不断提升学生党员践行社会主义核心价值观的“五种能力”。经过几年来的探索，学校已经构建成“以学习弘扬焦裕禄为主线，以‘学生党员先锋工程’为契合点，抓住‘学生党员作用发挥’的关键点，突出‘学生党员能力提升’的着力点，明确‘为学生服务’的落脚点”的“四点一线”的良好局面，不断提升了“五种能力”，即学习、实践、总结、升华、弘扬。打造出学生党建工作的特色品牌，提升了学生党建工作的深度内涵。测绘学院、环能学院、土木学院本科生党支部以“践行公益，关爱‘夕阳’” 红色“1 1”活动为平台，将夕阳情老年公寓作为“北京建筑大学大学生德育教育实践基地”。青年志愿者协会与社区英雄丁岩的“心愿‘1 1’”成功对接，将募捐过来的衣物全部捐赠到青海玉树灾区，得到当地政协部门的好评。
学校把学习焦裕禄精神融入践行社会主义核心价值观的实践活动中，逐步形成了学习焦裕禄精神和践行社会主义核心价值观分层次、有针对性、由少到多、由点到面的局面。学校下一步将继续把握好学习实践的细节，在学深、学实上多下功夫，以“立德树人”为出发点，不断培养学生“勤学、修德、明辨、笃实”的意志品质，锻造“学习弘扬焦裕禄精神，践行社会主义核心价值观”的学生党建和思想政治教育工作品牌，不断提升学校的影响力。
（作者单位：北京建筑大学测绘与城市空间信息学院）
[责任编辑：卜 珺]
关键词：焦裕禄精神;核心价值观;党建工作
党的十八大报告提出要积极培育和践行社会主义核心价值观，习近平总书记在多次讲话中指出，树立社会主义核心价值观对于青年大学生成长成才具有重要意义。北京建筑大学认真领会十八大精神及总书记讲话，把加强和改进大学生思想政治教育工作作为重要的政治任务来抓，认真贯彻落实。为了加强核心价值观教育，探索学生思想政治教育的新途径、新思路，学校党委充分发挥党的政治优势和组织优势，加强与河南兰考的联系与合作，建设了“北京建筑大学大学生思想政治教育基地”，把学习弘扬焦裕禄精神与践行社会主义核心价值观紧密融合在一起，探索开辟了一条思想政治教育的全新途径，取得了实实在在的成效。
加强顶层设计，创新实践思路
学生党员是高校思想政治教育工作的重要抓手，抓好学生党员队伍建设，充分发挥学生党员先锋模范作用是高校党建工作的重要组成部分。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，学生党员应当发挥怎样的先锋模范作用？如何进一步探索新思路、新方法，创新学生党员先锋工程的载体？如何把载体建设的根基筑牢？围绕这一系列问题，学校结合自身特色，不断拓宽教育载体，丰富教育形式。2011年，学校党委制定了《中共北京建筑工程学院委员会关于加强大学生思想政治教育的意见》，提出在广大学生中开展学习践行弘扬焦裕禄精神活动，号召广大学生以焦裕禄同志为榜样，践行社会主义核心价值观。2013年，按照北京市委教育工委的文件精神，学校制定了《北京建筑大学实施学生党员先锋工程工作方案》，要求学生党员坚定理想信念，增强党性观念，提高党员素质，按照学生党员成才表率计划和服务先锋计划的要求，勇做学习践行焦裕禄精神的模范，勇做学习践行社会主义核心价值观的模范，切实发挥学生党员对于广大学生的引领和示范作用。全新的实践设计，为学生党员教育开辟了崭新的途径。
丰富实践载体，筑牢实施过程
学校强化榜样引领，注重通过模范人物和榜样力量教育激励大学生，将学习弘扬焦裕禄精神纳入大学生核心价值观教育的全过程，同时深入实施学生党员先锋工程，充分发挥学生党员在核心价值观教育中的作用，取得了明显成效。
1.加强调研指导，实现核心价值观教育的“两个结合”
“两个结合”：一是将学习弘扬焦裕禄精神与学习践行社会主义核心价值观结合起来;二是将抓好学生党建工作与大学生思想政治教育工作结合起来。学校为了让党员干部对焦裕禄精神先学一步，学深一步，发挥组织部、学工部和思政课部在大学生核心价值观教育工作中的主导作用，分别于2013年暑期和2014年4月，先后两次派组工干部、学工干部、思政教师和学生党员赴河南省兰考县进行实地考察调研。
2.形成教育合力，筑牢社会主义核心价值观教育的“两个阵地”
为了实现教育目标，让社会主义核心价值观变为广大学生的思想观念、思维品质和行为习惯，党委着重从以下方面筑牢社会主义核心价值观教育的“两个阵地”。一是强化理论认知，发挥思想政治理论课的主阵地作用。为了贯彻党委工作部署，让焦裕禄精神和社会主义核心价值观在学生心中扎下根，思想政治理论课教师多次进行集体备课，召开工作研讨会，认真学习十八大报告和习近平总书记系列重要讲话精神，探讨焦裕禄精神和社会主义核心价值观的内在联系，研究将焦裕禄精神和社会主义核心价值观“进学生头脑” “让学生真心喜欢，终身受用”的方法和途径。从2012年至今，学校在学生中进行了两个轮次的焦裕禄精神和社会主义核心价值观（体系）教育实践活动，如“马克思主义基本原理概论”课在“社会存在和社会意识”章节中组织学生讨论了“焦裕禄精神的强大正能量”;“思想道德修养与法律基础”课在其“四个一工程”的实践学习中将何香久所著长篇小说《焦裕禄》列为必读书目，要求学生通读并撰写读书笔记。通过课程学习，广大学生充分认识到核心价值观之于他们成长成才的重要性，以焦裕禄“心里装着兰考人民，唯独没有他自己”的高尚情操为指引，以优异的学习成绩和良好的精神风貌自觉践行社会主义核心价值观。二是注重行为养成，发挥大学生社会实践基地的辐射作用。习近平总书记在2014年的“五四”讲话中明确提出了“勤学、修德、明辨、笃实”，这一学习和践行社会主义核心价值观的八字要求。当代大学生有着相对单一的生活轨迹和成长路径，社会实践经验普遍缺乏。为此，学校党委注重发挥社会实践的养成作用，狠抓大学生社会实践环节，号召学生在鲜活的社会实践中加深对焦裕禄精神和社会主义核心价值观的理解，在深刻理解的基础上促进行为养成。学校和焦裕禄纪念园等十多家单位签订了协议，成立了“大学生思想政治教育实践基地”，每年暑期组织学生分赴实践基地参加主题鲜明、任务具体的社会实践。
学校要求将焦裕禄精神的教育与学生的学风建设相结合，在日常思想政治教育工作中，号召以焦裕禄精神为标尺衡量学生的一言一行，规范学生的学习和生活。各学院党总支按照党委的要求，以班级为单位开展了“四个一工程”，即看一场《焦裕禄》电影、读一篇焦裕禄的故事、听一次“焦裕禄事迹”宣讲会、帮助一名需要帮助的同学或做一次社会义工活动等。在学习和实践活动中，学校优秀学生的事迹也频频被主流媒体刊登。《中国青年报》以《孙拓：对志愿活动不厌其烦》《杨刚：用脚丈量中国地图》《成语大会亚军邢正：逆袭源自积累》为题，报道了学校优秀学生的事迹，在校内外产生了较好的社会影响。学校两名优秀学生—冲在西藏抗洪抢险第一线的首批首都入藏大学生士兵马宁和坚持学习中国传统文化、获得中国成语大会亚军的邢正，作为宣讲员参加由北京市委宣传部、首都文明办、市委讲师团联合开展的“最美北京人”百姓宣讲巡讲活动，走进社区、走进农村、走进企业、走进学校、走进机关，讲述自己亲历、亲为、亲闻的感人故事，广泛传播正能量。 3.实施先锋工程，抓好核心价值观教育中的党员群体
学生党员是学生群体中的优秀分子，他们的先锋模范作用发挥如何，直接影响到学生思想政治教育工作的成效。近年来，学校党委注重以学生党建工作引领大学生思想政治教育，以创新学生党员发展和教育管理为重点，以发挥学生党员的先锋模范作用为落脚点，健全体制机制，推动工作创新，不断提高学生党建工作科学化水平，增强大学生思想政治教育工作的实效性。一是“走出去，请进来”，开展学生党支部与社会实践基地的“对接共建”活动。党委鼓励学生党支部与社会的对接共建，在经费、场地、人员组织等方面给予大力支持。目前，15个学生党支部与社会、街道、企业、事业单位建立了共建关系。例如：测绘学院学生党支部与河南省兰考县焦裕禄纪念园党支部“结对子”，利用学校的三维扫描技术将焦裕禄纪念馆搬上网络。2013年11月，学校聘请兰考县焦裕禄干部学院教师董来柱做党校的兼职教师，并为入党积极分子上了题为“焦裕禄精神对当代大学生的指导意义”的党课，让学生受益匪浅。二是结合“党建路桥工程”，培养服务、笃实意识。“党建路桥工程”是学校党建工作的一个品牌项目，也是进行党性实践活动的一个重要载体。它以建设服务型党支部为目的，结合实践主题，以党支部立项的形式构建服务社会进步、服务学校发展、服务学生成长的桥梁。党支部党员通过参与立项、接受点评、总结提高等环节，提高思想认识，履行党员义务，发挥模范作用。例如：文法学院学生党支部每年开展“重走‘五四’路，践行价值观”党性实践活动，该活动成为连续5年不断线的品牌活动，每一个由北大红楼走出的学生党员都对民主、自由、公平有了更深刻的理解，对共产主义理想有了更迫切的追求。
凝练实践成果，争创品牌特色
学校以学习弘扬焦裕禄精神为依托，积极开展践行社会主义核心价值观活动，取得了丰富的成果。2013年开展的“红色梦·泡桐情”为主题的焦裕禄精神调研与实践活动获得北京市高校红色“1 1”活动二等奖、“北京市优秀社会实践成果奖”。同时，全国首支由大学生组成的“焦裕禄精神宣讲团”在学校面向机关干部、教师、学生党员、学生干部、学生群众展开宣讲，受众达9，000多人，覆盖面占95%。2014年“情系泡桐·助力兰考”暑期实践团走出校园、走向社会，在深入基层、深入群众的实践中落实知行合一，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。经过16天的艰苦奋斗，取得了“八个一”的丰硕成果，即一个模型—全国首个“3D版焦裕禄纪念馆模型”;一份报告、规划方案—全国首份《关于东坝头乡“红黄绿”三色旅游规划的调研报告和方案》;一个体系—“211”体系，即练好内力、借助外力，形成合力，一个实现平台和一个结合点;一个编辑部—由学生党员和学生骨干为核心的主题书籍《泡桐花》编辑部;一本书—拟撰写发行书籍《聆听泡桐花开声》;一个宣讲团—“焦裕禄精神宣讲团”让焦裕禄精神走进学生思想政治教育课堂;一个宣传网站—搭建测绘学院“焦桐网”—焦裕禄精神主题网站;一首团队歌曲—由实践团成员亲自写词谱曲的《追梦人》。“情系泡桐·助力兰考”实践活动在当地和学校引起了极大反响和关注。《河南日报》网（大河网）、新浪、腾讯、网易、中华网、海外网、河南兰考电视台、《东方早报》等媒体进行了宣传报道。同时，学校校园网主页也以系列报道的形式，对活动进行深度关注。
测绘学院以开展“四个一工程”为契机，把焦裕禄精神融入学生党员日常行为中，取得了实效。由学生党员张计岩带领的6名学生获得了由北京市规划委员会举办的“美丽中国”第二届全国国家版图知识竞赛（北京选拔赛）团体一等奖的荣誉;由研究生党支部书记领衔，学生党员组成的科研团队，在第三届GIS软件应用开发大赛中荣获全国三等奖的美誉。
以“四面红旗”为标杆，不断提升学生党员“四种作风”。焦裕禄在领导兰考人民开展轰轰烈烈的抗灾自救运动中，涌现出了秦寨、韩村、赵垛楼、双杨树四个标杆大队，焦裕禄称它们的精神为“四面红旗”。“四面红旗” 就是“四个榜样” “四种精神”，更是“四种作风”—求真务实、艰苦奋斗、迎难而上、自力更生。学校把抓好学生党员“四种作风”建设作为“学生党员先锋工程”的重中之重，有力地促进了学生党员求真务实、真抓实干良好作风的建设。建筑学院结合专业特色，在研究生支部开展了“建筑专业特色党性系列实践活动”，强化学生党员“四种作风”建设，活动包括建立本科生、研究生支部“一对一”学习互助组，为参加国内外竞赛组建团队，开展“构建更广泛的学术交流平台、促进研究生创新教育发展” “创建建筑学院研究生党员公约，争做优秀的高层次专门人才”“打造建筑学院研究生学术论坛品牌，全面扩大学术交流和影响力”等活动。学院党委、党支部对系列活动实施全过程监督，发现问题立刻纠正，党员作风显著改善，取得了明显成效。
打开“四点一线”格局，不断提升学生党员践行社会主义核心价值观的“五种能力”。经过几年来的探索，学校已经构建成“以学习弘扬焦裕禄为主线，以‘学生党员先锋工程’为契合点，抓住‘学生党员作用发挥’的关键点，突出‘学生党员能力提升’的着力点，明确‘为学生服务’的落脚点”的“四点一线”的良好局面，不断提升了“五种能力”，即学习、实践、总结、升华、弘扬。打造出学生党建工作的特色品牌，提升了学生党建工作的深度内涵。测绘学院、环能学院、土木学院本科生党支部以“践行公益，关爱‘夕阳’” 红色“1 1”活动为平台，将夕阳情老年公寓作为“北京建筑大学大学生德育教育实践基地”。青年志愿者协会与社区英雄丁岩的“心愿‘1 1’”成功对接，将募捐过来的衣物全部捐赠到青海玉树灾区，得到当地政协部门的好评。
学校把学习焦裕禄精神融入践行社会主义核心价值观的实践活动中，逐步形成了学习焦裕禄精神和践行社会主义核心价值观分层次、有针对性、由少到多、由点到面的局面。学校下一步将继续把握好学习实践的细节，在学深、学实上多下功夫，以“立德树人”为出发点，不断培养学生“勤学、修德、明辨、笃实”的意志品质，锻造“学习弘扬焦裕禄精神，践行社会主义核心价值观”的学生党建和思想政治教育工作品牌，不断提升学校的影响力。
（作者单位：北京建筑大学测绘与城市空间信息学院）
[责任编辑：卜 珺]