【摘 要】
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课堂提问是课堂教学中教师主导必不可少的载体.而提问分徒劳提问和有效提问.基于心理学理论设置有效提问,是提高提问的科学性可选路径.基于心理学理论,为凸显教师主导作用,教
【机 构】
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福建省福州实验小学,福建福州350001
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课堂提问是课堂教学中教师主导必不可少的载体.而提问分徒劳提问和有效提问.基于心理学理论设置有效提问,是提高提问的科学性可选路径.基于心理学理论,为凸显教师主导作用,教师提问时,应当考虑学生的知识储备程度,提出能与他们原有的知识相关联、相衔接的问题;考虑儿童的思维特征,提问从具体到抽象,从感性到理性,循序渐进;根据学生的个性差异和学习情况区别对待,实施“差异提问”;给一定的思考时间,耐心做到提问后的等待和学生思维卡壳时的等待;运用解答距理论,合理调配四种等级的问题;重视提问的时机,问在当问处
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