【摘 要】
：
素质教育是对学生而言 ,继续教育是对教师而言。学生素质教育和教师继续教育看起来是两个不同的范围 ,中间却有着紧密而深刻的内在联系。以下就学生素质教育和教师继续教育谈
论文部分内容阅读
素质教育是对学生而言 ,继续教育是对教师而言。学生素质教育和教师继续教育看起来是两个不同的范围 ,中间却有着紧密而深刻的内在联系。以下就学生素质教育和教师继续教育谈两方面的认识。一、学生素质教育呼唤教师继续教育对学生实施素质教育是一个多因素交织而成的综合运作体系 ,教师的有效合作是诸因素中最重要的因素。时下 ,人们普遍都在慨叹学生行为的不理想 ,殊不知 ,教师行为却没有与之同行以致严重滞后 ,致使一些地方的学生素质教育起步缓慢迟钝 ,运作盲目随意 ,难以大面积推进。教师素质不适应学生素质教育的现实十分严峻
其他文献
选择新疆伊宁市荒山滴灌造林地,比较研究了8Lh-1和16Lh-1两种不同流量滴头一个灌溉期内土壤水分运移规律,结果表明:伊犁州荒山滴灌造林中使用8Lh-1滴头是合理的,滴头流量过大
对坝上地区华北落叶松林与落桦混交林内乔、灌、草的种类、数量及生长情况进行了调查,同时对其乔木层、灌木层和草本层的丰富度指数、多样性指数和均匀度指数等进行了对比分
【正】 当前,企业改制给财政工作带来了一些新的问题,这些问题如果不妥善解决好,不仪会阻碍企业改制的顺利进行,而且还会直接影响财政经济工作的正常开展。 一、企业改制中的
通过11年来对福建武夷山森林生态系统国家定位观测研究站常绿阔叶林凋落物量进行监测所积累的资料的分析,研究了这一地带性植被演替过程中凋落物量动态变化格局及组成特征,并
2013-2014年,在科尔沁沙地南缘的辽宁彰武县章古台镇,对3年生叶底珠（Flueggea suffruticosa）、小叶鼠李（Rhamnus parvifolia）、杠柳（Periploca sepium）、桃叶卫矛（Euonymus maackii）
通过对经不同措施改造后的辽东山区次生林进行林下植被物种多样性调查,计算了该次生林下物种丰富度Margalef、Shannon-Wiener指数、Simpson优势度指数和Pielou均匀度指数,结
为了积累基岩海岸生态恢复经验,改善沿海困难立地的生态环境,对平潭岛临海石质山体造林乔木和灌木树种的生长情况进行了调查,并对其适应性进行了分析。结果表明：岩质海岸不同
如何实现化学素质教育课,本文从优化演示实验、加强学生实验、探索实验、培养学生实践创新能力等方面,对该问题作了一些探讨和研究