【摘 要】
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小学生掌握高质量写作能力,可同步提升阅读理解能力,创造创新能力。文章以小学语文课堂作为研究背景,首先分析了小学语文写作教学的培养要点,通过研究得出小学语文写作教学的
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小学生掌握高质量写作能力,可同步提升阅读理解能力,创造创新能力。文章以小学语文课堂作为研究背景,首先分析了小学语文写作教学的培养要点,通过研究得出小学语文写作教学的改良参考方向。其次,对小学语文写作教学中存在的问题进行剖析,正式确认教学改良方向。最后,文章对小学语文写作教学的对策展开研究。研究结果分为三点,分别阐述对写作题目、写作时间、写作成品的要求。
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