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从后现代的视角看，在班级管理模式下，学生的时间、身体、衣食住行在最大程度上被支配着，而教室也成为学生被凝视的场所，其全景式敞视空间布局大大便利了老师及管理者对学生的操控；由班主任到班长、学习委员、组长等等构成的权力等级体系将技术理性发挥到极致，成功建构起小范围的班级官僚场域；性别角色教育一直是班级教育管理中隐而不宣的重要方面，潜意识里对男女学生能力的定位及对与性相关的话题的回避，昭显出身体成为政治的可能性。