【摘 要】
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核心素养理念指引下的初中英语教学,既要关注学生的知识获得,又要培养学生的开放性思维,彰显学生的主体性价值。在作业设计的过程中,教师要更好地关注学生良好学习习惯的培养,同时以作业引导学生更好地查缺补漏,使其学习能力得以提升。因此,如何更好地贴近学生的兴趣需求,优化作业设计,落实"双减"政策以及发展学生的语言思维,成为教师需要突破的一个核心问题。
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<正>核心素养理念指引下的初中英语教学,既要关注学生的知识获得,又要培养学生的开放性思维,彰显学生的主体性价值。在作业设计的过程中,教师要更好地关注学生良好学习习惯的培养,同时以作业引导学生更好地查缺补漏,使其学习能力得以提升。因此,如何更好地贴近学生的兴趣需求,优化作业设计,落实"双减"政策以及发展学生的语言思维,成为教师需要突破的一个核心问题。
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