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教材解读是教师教学的先导,具有极为重要的意义。当下的教师,“裸读”教材能力不容乐观。审视教材文本解读之怪现状,探寻教材文本解读之真追求,既要入乎其内,又要出乎其外。只有深入解读教材,数学教学之树才会生机勃勃、青翠欲滴。
小学数学教材解读问题及策略
【摘 要】
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教材解读是教师教学的先导,具有极为重要的意义。当下的教师,“裸读”教材能力不容乐观。审视教材文本解读之怪现状,探寻教材文本解读之真追求,既要入乎其内,又要出乎其外。
【机 构】
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江苏省启东市和合小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年10期
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