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“听、说、读、唱”开启低年级科学课——小学低年级科学教学中培养学生规则意识的初探
“听、说、读、唱”开启低年级科学课——小学低年级科学教学中培养学生规则意识的初探
来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suixin2002
【摘 要】
:
规则意识是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。一年级的新生刚从幼儿园阶段步入小学阶段,很多方面还保留着幼儿的气息,但进入了小学必将面对一系列常规教育。本文提出
【作 者】
:
刘蕾
【机 构】
:
江苏江阴市立新中心小学
【出 处】
:
小学教学研究
【发表日期】
:
2020年8期
【关键词】
:
低年级
科学教学
科学规则
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规则意识是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。一年级的新生刚从幼儿园阶段步入小学阶段,很多方面还保留着幼儿的气息,但进入了小学必将面对一系列常规教育。本文提出一年级的科学课需要尽早且有特色地进行规则意识的培养。
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