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纸片法与平皿倾注法检测菌落总数实验报告
【出 处】
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黑河科技
【发表日期】
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1992年3期
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综观近几年全国各地高考试卷不难发现，地理二卷综合题都是以文字、图表为背景，提供大量新素材、新信息，创设问题新情境，多角度、多层次考查考生获取和解读地理有效信息、运用知识分析和解决实际问题的地理思维能力，这已成为地理学科的显著特色。很多同学在解答高中地理综合题时不知道该如何下手，而且切入点也不太精准，考试时丢分的情况很是严重。那么，如何在限定的时间内答出圆满的答案呢?针对这个情况笔者把自己总结的解决
摘 要：多媒体作为数学教学中的重要辅助手段，能够辅助课堂导入，激发学生兴趣；辅助重难点知识的突破，提高课堂效率和教学效果；辅助教学效果检测，多种方式调动学生的主动积极性。 关键词：多媒体；动画；数学教学；辅助作用 多媒体课件具有丰富的表现力，不仅可以自然逼真地表现多姿多彩的视听世界，还可以对微观事物进行模拟，对抽象事物进行直观的表现，对复杂的几何图形进行简化和再现。根据不同的教学内容，充分利用
现在的农村初中音乐课处于一种尴尬的境地，恰似“鸡肋”，相比考试科目，学生在音乐课上的注意力要分散很多，许多学生都是抱着放松一下的态度去音乐教室，学习效果可想而知。因此，教师在课前应做好充分的准备，挖掘教材中能够让学生精神振奋或者激动的情境、话题等素材，有意识地捕捉、设置学生学习的兴奋点，这对于带领学生进入课堂学习，提升课堂教学效果，有着重要的作用。 那么，我们从哪几方面去捕捉学生学习的兴奋点呢？
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