【摘 要】
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随着经济的飞跃发展,各行业对技术人才的呼声愈来愈高。技工学校如何适应市场,如何为地方经济的腾飞培训各类人才,这是大家都关心的话题。市场经济的巨浪,直接挑战着中国劳动
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随着经济的飞跃发展,各行业对技术人才的呼声愈来愈高。技工学校如何适应市场,如何为地方经济的腾飞培训各类人才,这是大家都关心的话题。市场经济的巨浪,直接挑战着中国劳动力市场,作为牵系着主要劳动力市场的技工教育体系,责任重大,任重而道远。如何使技校专业适应瞬息万变的市场需求,如何在技校中大力造就一大批符合自身经济要求,
With the rapid development of economy, the voices of technical personnel in various industries are getting higher and higher. How to adapt to the market for mechanic schools and how to train all kinds of talents for the development of local economy is a topic that everyone is concerned about. The huge waves of the market economy directly challenge the Chinese labor market. As a mechanic education system that is tied to the major labor market, it has a heavy responsibility and a long way to go. How to make the technical school to adapt to the ever-changing market demand, how to create a large number of technical schools in line with their own economic requirements,
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煤炭加工过程对细粒煤的分选,液固分离、脱水等作业都是在悬浮液运动过程中进行的。其效果与悬浮液的流变特性有关,而各种悬浮液的流变特性又随切变率的变化而变化,其变化规
摘 要: 在职业学校政治教学过程中,如何培养学生的思维能力、创新能力、实践能力,成为每个政治教师都必须研究探讨的一个重要课题,也是提高教育质量的根本问题。 关键词: 职业学校 政治课 学生能力培养 随着新一轮基础教育课程改革的全面展开,如何培养学生的思维能力、创新能力、实践能力,成为每个政治教师都必须研究的一个重要课题,也是提高教育质量的根本问题。在职业学校政治课教学过程
学生是教学主体,这一观念已被大多数政治教师所接受,但是在思想政治教学过程中,学生主体作用的发挥并不理想,主要原因在于教师习惯于“满堂灌”,习惯于“一言堂”,习惯于让学生跟着自己的思维转,这样,学生成了学习的机器,缺乏主观能动性,没有自觉性和创造性,只是被动接受。在思想政治教学中,教师应该真正树立起学生主体的思想,并落实到具体的教学过程中,尊重学生的主体地位,相信学生的能力,让学生积极参与课堂教学中
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