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【摘要】在新课标的推进下，新教材也应运而生。面对初中化学新教材，作为一线的化学教师，我深深地感受到了它与旧教材之间的不同，掌握了它的创新之处，对于今后更好地组织初中化学课具有重要的意义。下面，我就来具体地谈一谈，初中化学新教材的一些新特点，希望可以给广大新入职的教师带来一点帮助。
【关键词】初中化学 新教材 认识
初中化学在我们义务教育阶段的教学中是一门必修课，作为一门必修课，它在我们整个初中教学中具有重要的地位。随着时代的进步，教材也要跟上节奏，因此，新教材应运而生，这也是适应我们的新课标的一项举措。面对化学新课标，我们的教师迫切需要了解新教材“新”在何处，并在这种基础上，为我们的教学做好充足的准备。而且，在这个过程中，我们还要真正地看到新教材与旧教材之间的区别，为更好地把握新教材的精髓、确定教学知识点以及教学重难点做好准备。同时，更重要的一点就是，在教学的过程中，我们的教师要积极吸收新课标的精华，将新教材与新课标有机地融合在一起，为更好地促进我们的教学作出准备，这也是提高我们的教学效果的重要保障。下面，我就具体地来谈一谈我对新教材的认识，希望可以更好地指导自己今后的初中化学教学工作。
第一，与旧教材相比，新教材明显更加注重对新知识的吸收，这也体现了新教材与时俱进的特点，对于提高学生的创新意识与创新能力都是很有帮助的。
化学知识可以更好地帮助人类解决能源、衣着、环保、日常生产与生活的重大问题。同时，化学与材料科学、环保、生命科学等方面的知识也息息相关。因此，化学教育要跟上时代的步伐，要跟上现代化的步伐，就应该结合化学这门学科的具体特点，把这些新的知识融入到化学教材之中，纳入到整个化学教学体系。其中，我们知道材料是人类、社会进步的重要标志，新教材根据这一事实，用一定的篇幅将材料这一内容编入了我们的初中化学新教材之中。如在化学与生活这一单元中，就增加了“合成材料”这一概念，向我们的学生展示了材料的性能和它们在现代化生产、生活中的应用。能源是维持现代人类生产与生活的重要的、基础的物质条件，各个行业的发展都离不开能源的支持。面对新形势，我们迫切需要解决能源日益短缺的现状，采取新兴科技，创造新能源和节能资源。我们的初中化学新教材中就将这一知识点纳入其中，简要地介绍了一些新型能源的基本知识和发展现状。
在人口日益增长的今天，环保已成为重要的问题，受到越来越多的人重视。世界各个国家对环保都提出了明确的要求，然而，环境污染问题、能源损耗问题依然在延续，并没有得到有效的改善。这对我们的生态环境造成了巨大的伤害，迫切需要采取一定的手段来缓解当前的窘态。初中化学新教材在元素化合物知识的介绍中有机地渗透了环保的知识。如增加了对臭氧层的相关知识的介绍、叙述了酸雨的形成以及危害、为我们分析了大气的主要污染物和危害，这些知识内容为提高学生的环保意识和环保理念做出了必要的帮助，让我们的学生更好地了解了环境与社会发展的关系、环境保护的迫切性，对逐步增强学生的环保意识有积极的意义。
第二，初中化学新教材更加注重不同学科知识之间的渗透，这对于完善学生的知识体系，帮助我们的学生树立系统的学习观具有重大的意义。
在日常的生活中，我们经常会遇到一些涉及到能源、材料、生态环境等多方面知识的综合性很强的问题，很难把它们归类为某一个具体的学科领域。由于我们的教材在编写的过程中一直沿用的是传统的分科体系，虽然各自形成了完整的体系和严密的逻辑，但是，各个学科之间缺乏必要的横向联系，不容易使我们的学生从知识整体与联系中来理解和掌握知识，也比较容易与现实脱节。这也是我们传统教学的一大弊端。新教材就解决了这种弊端，为更好地向我们呈现良好的知识体系和内容做出了必要的准备，为帮助学生将各个学科之间的知识点有机合理地联系起来做出了必要的准备。例如，在使用和开发新的能源这一章节中，就介绍了风力发电的性能，这是在物理学科中出现的知识点。在介绍易燃易爆物品的安全知识时，运用物理学中压强的知识做实验，这就体现了不同学科之间知识的穿插。如此的编排，让我们的学生在学习的过程中可以看到不同知识之间的紧密联系，为帮助我们的学生更好地学习奠定了良好的基础。
第三，新教材更加注重学生的实训能力，强调了落实学生各项能力的要求，要求我们的教师在教学的过程中要注重提高学生的综合能力和素质，这对学生的能力要求是特别高的，需要我们的教师在教学的过程中严格落实这一点。
初中化学这门学科对学生能力的培养涉及到学生今后的成长和发展，其对学生提出的各种各样的能力要求也可以很好地帮助我们的学生在今后的学习过程中获得更好的发展。其中，新教材更加提倡培养学生的观察力，要求学生在日常的化学学习中善于全面、细致、深入地观察和分析化学问题，在化学实验的过程中对这种能力的要求更是显而易见的。同时，初中化学新教材对培养学生的思维能力也提出了一定的要求，良好的思维能力有助于发展学生的联想能力和知识迁移能力，对开拓学生分析问题、解决问题的思路也是大有裨益，可以更好地加深学生对所学知识的理解和记忆。此外，在我们的初中化学新教材中共有60多个演示实验，23个学生实验，9个课外实验。其不仅实验数量多，实验的内容也是丰富多样的，同时，对学生的动手操作能力的要求也是非常的严格的。在义务教育阶段的新课标中要求我们的学生不仅会做实验，还要会自制简易教具和利用替代品做实验，这就要求我们的学生具有较强的动手操作能力。化学这门学科是以实验为基础的，因此，教师在日常的教学中要看到实验的重要意义，以帮助我们的学生在今后的学习过程中可以有更好的发展。
总之，新的初中化学教材更多地将现代社会生产生活中的一些知识内容融入了其中，对我们更好地实现知识与实践相结合做出了准备，也可以有效地帮助我们的学生在今后的学习过程中更加关注自己的生活，将教材所学知识与实践结合起来，促进知识的理解与应用。我们的教师在日常的教学过程中，也要深入钻研化学新课标与新教材之间的紧密联系，为更好地促进课堂教学效率的提高做出自己的积极努力。相信在师生的共同努力下，我们一定可以更好地实现初中化学课的教学目标，培养出更多的化学实用型人才。
【关键词】初中化学 新教材 认识
初中化学在我们义务教育阶段的教学中是一门必修课，作为一门必修课，它在我们整个初中教学中具有重要的地位。随着时代的进步，教材也要跟上节奏，因此，新教材应运而生，这也是适应我们的新课标的一项举措。面对化学新课标，我们的教师迫切需要了解新教材“新”在何处，并在这种基础上，为我们的教学做好充足的准备。而且，在这个过程中，我们还要真正地看到新教材与旧教材之间的区别，为更好地把握新教材的精髓、确定教学知识点以及教学重难点做好准备。同时，更重要的一点就是，在教学的过程中，我们的教师要积极吸收新课标的精华，将新教材与新课标有机地融合在一起，为更好地促进我们的教学作出准备，这也是提高我们的教学效果的重要保障。下面，我就具体地来谈一谈我对新教材的认识，希望可以更好地指导自己今后的初中化学教学工作。
第一，与旧教材相比，新教材明显更加注重对新知识的吸收，这也体现了新教材与时俱进的特点，对于提高学生的创新意识与创新能力都是很有帮助的。
化学知识可以更好地帮助人类解决能源、衣着、环保、日常生产与生活的重大问题。同时，化学与材料科学、环保、生命科学等方面的知识也息息相关。因此，化学教育要跟上时代的步伐，要跟上现代化的步伐，就应该结合化学这门学科的具体特点，把这些新的知识融入到化学教材之中，纳入到整个化学教学体系。其中，我们知道材料是人类、社会进步的重要标志，新教材根据这一事实，用一定的篇幅将材料这一内容编入了我们的初中化学新教材之中。如在化学与生活这一单元中，就增加了“合成材料”这一概念，向我们的学生展示了材料的性能和它们在现代化生产、生活中的应用。能源是维持现代人类生产与生活的重要的、基础的物质条件，各个行业的发展都离不开能源的支持。面对新形势，我们迫切需要解决能源日益短缺的现状，采取新兴科技，创造新能源和节能资源。我们的初中化学新教材中就将这一知识点纳入其中，简要地介绍了一些新型能源的基本知识和发展现状。
在人口日益增长的今天，环保已成为重要的问题，受到越来越多的人重视。世界各个国家对环保都提出了明确的要求，然而，环境污染问题、能源损耗问题依然在延续，并没有得到有效的改善。这对我们的生态环境造成了巨大的伤害，迫切需要采取一定的手段来缓解当前的窘态。初中化学新教材在元素化合物知识的介绍中有机地渗透了环保的知识。如增加了对臭氧层的相关知识的介绍、叙述了酸雨的形成以及危害、为我们分析了大气的主要污染物和危害，这些知识内容为提高学生的环保意识和环保理念做出了必要的帮助，让我们的学生更好地了解了环境与社会发展的关系、环境保护的迫切性，对逐步增强学生的环保意识有积极的意义。
第二，初中化学新教材更加注重不同学科知识之间的渗透，这对于完善学生的知识体系，帮助我们的学生树立系统的学习观具有重大的意义。
在日常的生活中，我们经常会遇到一些涉及到能源、材料、生态环境等多方面知识的综合性很强的问题，很难把它们归类为某一个具体的学科领域。由于我们的教材在编写的过程中一直沿用的是传统的分科体系，虽然各自形成了完整的体系和严密的逻辑，但是，各个学科之间缺乏必要的横向联系，不容易使我们的学生从知识整体与联系中来理解和掌握知识，也比较容易与现实脱节。这也是我们传统教学的一大弊端。新教材就解决了这种弊端，为更好地向我们呈现良好的知识体系和内容做出了必要的准备，为帮助学生将各个学科之间的知识点有机合理地联系起来做出了必要的准备。例如，在使用和开发新的能源这一章节中，就介绍了风力发电的性能，这是在物理学科中出现的知识点。在介绍易燃易爆物品的安全知识时，运用物理学中压强的知识做实验，这就体现了不同学科之间知识的穿插。如此的编排，让我们的学生在学习的过程中可以看到不同知识之间的紧密联系，为帮助我们的学生更好地学习奠定了良好的基础。
第三，新教材更加注重学生的实训能力，强调了落实学生各项能力的要求，要求我们的教师在教学的过程中要注重提高学生的综合能力和素质，这对学生的能力要求是特别高的，需要我们的教师在教学的过程中严格落实这一点。
初中化学这门学科对学生能力的培养涉及到学生今后的成长和发展，其对学生提出的各种各样的能力要求也可以很好地帮助我们的学生在今后的学习过程中获得更好的发展。其中，新教材更加提倡培养学生的观察力，要求学生在日常的化学学习中善于全面、细致、深入地观察和分析化学问题，在化学实验的过程中对这种能力的要求更是显而易见的。同时，初中化学新教材对培养学生的思维能力也提出了一定的要求，良好的思维能力有助于发展学生的联想能力和知识迁移能力，对开拓学生分析问题、解决问题的思路也是大有裨益，可以更好地加深学生对所学知识的理解和记忆。此外，在我们的初中化学新教材中共有60多个演示实验，23个学生实验，9个课外实验。其不仅实验数量多，实验的内容也是丰富多样的，同时，对学生的动手操作能力的要求也是非常的严格的。在义务教育阶段的新课标中要求我们的学生不仅会做实验，还要会自制简易教具和利用替代品做实验，这就要求我们的学生具有较强的动手操作能力。化学这门学科是以实验为基础的，因此，教师在日常的教学中要看到实验的重要意义，以帮助我们的学生在今后的学习过程中可以有更好的发展。
总之，新的初中化学教材更多地将现代社会生产生活中的一些知识内容融入了其中，对我们更好地实现知识与实践相结合做出了准备，也可以有效地帮助我们的学生在今后的学习过程中更加关注自己的生活，将教材所学知识与实践结合起来，促进知识的理解与应用。我们的教师在日常的教学过程中，也要深入钻研化学新课标与新教材之间的紧密联系，为更好地促进课堂教学效率的提高做出自己的积极努力。相信在师生的共同努力下，我们一定可以更好地实现初中化学课的教学目标，培养出更多的化学实用型人才。