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目的探讨聚焦解决模式对学龄儿童支气管哮喘健康教育的应用效果。方法支气管哮喘学龄儿童120例，按照随机数字表法分为两组，各60例。对照组给予常规的健康教育指导；观察组在常规的健康教育指导基础上，根据聚焦解决模式的理论，制定健康教育策略，比较两组学龄儿童1年后时支气管哮喘知识的认识水平及支气管哮喘防治效果。结果通过聚焦解决模式的健康教育后，观察组对支气管哮喘的发病原因、危险因素、临床表现、治疗原则、康复锻炼、预防知识、自我监测和心理控制等方面的知晓情况均高于对照纽（P〈O．05）。观察组患儿的住院次数、支气管