【摘 要】
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本文论述学校借助外来务工家长中蕴含的儿童传统游戏资源优势，积极开发和编写校本教材，全面开展学玩活动；以“学段菜单”“自选超市”的方式将其引入阳光大课问，打造了以儿童传统
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本文论述学校借助外来务工家长中蕴含的儿童传统游戏资源优势，积极开发和编写校本教材，全面开展学玩活动；以“学段菜单”“自选超市”的方式将其引入阳光大课问，打造了以儿童传统游戏为主的“五段式大课间”体系，突出体现了内容的丰富性、活动的趣味性、形式的灵活性、锻炼的实效性和功能的多样性等特点；并通过班级、教师、学生三个层面进行多元评价，促进活动效果，特色大课间成了孩子们健康成长的“乐园”。
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