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语文教学需要引导学生理清思维脉络.怎么理？写满黑板？做笔记？抄下来？东尼·博赞的《思维导图》一书给了极大的启发.如何针对学生的学情,将思维导图与语文学科相结合,从而实现语文学习的清晰脉络呢？
基于小学生学情对语文教学中运用思维导图的实践研究
【摘 要】
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语文教学需要引导学生理清思维脉络.怎么理？写满黑板？做笔记？抄下来？东尼·博赞的《思维导图》一书给了极大的启发.如何针对学生的学情,将思维导图与语文学科相结合,从而实现语文
【机 构】
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深圳市大鹏新区大鹏中心小学,广东 深圳
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年9期
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