【摘 要】
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做好教材使用工作是新课程改革的本质要求,是落实国家课程规划的关键环节,也是提升教师专业发展水平的重要途径。当前教师在教材使用中存在忽视教材与课程各要素之间的联系;
【机 构】
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山东师范大学教育学部,教育部基础教育课程教材发展中心,教育部课程教材研究所
【基金项目】
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全国教育科学规划课题教育部青年课题“小学语文教材传统文化内容选编的学生适切性研究”(EBA140360)
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做好教材使用工作是新课程改革的本质要求,是落实国家课程规划的关键环节,也是提升教师专业发展水平的重要途径。当前教师在教材使用中存在忽视教材与课程各要素之间的联系;恪守教材,照本宣科;脱离教材,随意拓展等问题。提升教材使用质量的有效策略是:教师要树立统一性和多样性相结合的教材观,在准确把握编写意图基础上增强使用教材的创造性,通过多种途径不断提升对教材二次开发的能力。
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