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在语文的小学学习阶段,是学生语文入门的关键时期,但是也正是由于是学生刚刚比较深入的接触这个学科,所以很容易会遇到各种各样的困难,因此可能会造成一些学生跟不上教师的节奏,因而成为小学语文学习中的学困生。小学语文学习中的学困生如果经过教师的悉心指导是能够得rn到很大的改善的,比如教师可以先和学困生进行交流从而调整学困生的语文学习心态,然后要根据不同学困生的具体情况进行适宜的补救办法,最后可以通过制定一些小的容易实现的目标来提高学生的语文学习信心。