【摘 要】
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我们都知道,在小学体育课堂中,由于学生兴趣和身体素质的不同,导致体育水平分层严重,课堂教学难以推进。身体素质较好,能力较强的学生可能对每周的体育课充满期待,但是能力稍
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我们都知道,在小学体育课堂中,由于学生兴趣和身体素质的不同,导致体育水平分层严重,课堂教学难以推进。身体素质较好,能力较强的学生可能对每周的体育课充满期待,但是能力稍弱一些的学生在体育课上不知道该做些什么,慢慢就丧失对体育课的兴趣,甚至还可能影响自信心的树立,而分层教学法就可以解决这些难题。接下来,我将结合日常的教学经验,谈谈分层教学法如何在小学体育课堂进行有效应用。
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