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20世纪80年代来，整体教育（holistic education）作为一种新的人文主义教育思潮在北美兴起。它以“培养整体的人”为教育目标，在教学中要求改变学生原有的学习方式，超越单纯的认知学习，迈向“手-心-胡商、实践-感知-思考以及身体-心理-灵魂”等共同参与的“整体学习”（holistic learning）和“全人活动”（whole personal activities）。整体学习的主要倡导者约翰·米勒（John P.Mitler）教授曾把整体学习称为“深度学习”（deep learn